思玛特RISMART*
美国*的领导能力在全世界是非常知名的，连小*或者*生，他们的领导能力，都让很多人惊叹不已！他们的父母、老师从小就注重培养*的领导能力，如参加各种演讲、演出，让小*自己组织活动，比赛等。
我在 Lovell Elementary School 就看到非常有意思的一幕，那时老师刚好不在，教室里较吵。一位才4岁多小男生站起来，走到大家前面，搬一张椅子站的高高地，并且从容的告诉大家，请安静！老师不在，我现在就是你们的老师，你们要听我的。
后来随着我在美国教学的时间越长，就越来越了解了美国*的领导能力是怎样从小培养的，能力的培养和语言一样，不能*突击达到很好的效果，从少儿阶段培养“未来领导力”，看似太大，实则对*一生影响非常重大。
“未来领导力”乍一感觉有点空，表达起来比较难以具体化，它其实是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。
在美国的课堂上，*从小就有很多参与课堂表达的机会，可以想象，当*怯生生地*次站在讲台前，害羞是难免的。但这样的语言能力训炼，对*未来的成长，则是十分宝贵的。在美国，经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的*，基本都能够使用流利自信的英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。
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