跆拳道班

刘晨老师提到好成绩需要以下三个因素：

*是自制力。美国一项研究表明，自制力比智商更能预测未来的学业表现。其中一项研究有这样的结果：智力和自制力都处于平均水平以上的*，数学成绩优秀的概率是那些单有高智商*的三倍！自律能力、自制力，而不是智商，将决定*的学业、乃至他们的一生是否成功与幸福。犯罪的人很多都具有高智商，但往往犯罪的人缺乏的就是自制力。具有高自制力的人才能克服不良情绪、控制不当的欲望，抵制诱惑，避免发生不当的行为。

第二是性格特质。*的性格特质，也直接影响*的学习方法。每一个*都有自己的一套学习方法，并不是一概而论的。外向型的*一般表现欲较强，容易接受新鲜事物，但不易坚持，不善做深层次的思考，易浮于表面的理解，因此根基不牢，对于这类的*就要多用问题刺激其思考，巩固基础练习；内向型的*比较有自己的想法和坚持度，但不善于表达和交流，所以常常容易被忽略，对于这类的*就要多用问题刺激表达，鼓励其说出自己的想法。先懂*再懂教，只有真正了解每个*的个性，做到因材施教，才能掌握有效的教学方法，使教育达到事半功倍的效果。

另外*科学的方法（SI评量）了解性格特质还能够引伸到道馆其他方面：

1、快速了解*，掌握*的需要，提高成单率。

2、建立完善的会员档案，易于与家长沟通*成长情况，提高服务品质。

3、*对家长性格的了解，掌握与家长的沟通技巧，提高成单率。

4、用于教学中，针对不同个性的*，采用不同的方法，提高续单率。

第三是学习动机。动机是*持继学习的根源，有动机没环境的*会创造出环境来，但是有环境没动机的*则是一事无成。那这个动机就是让*快乐学习。唯有持续*的兴趣，把学习与生活结合在一起，*才会知道学习是自己的事情。

选择放弃跆拳道训练的家长容易把兴趣与学习脱节。兴趣是*持续学习的重要动机。拿掉兴趣，*会为反对而反对。迫于压力、强制下的学习是被动的，是起不到好的效果。我们可以反过来问问家长，“如果哪天某人不让你做*感兴趣的事情时，你会怎么样？”“你是否很苦恼甚至痛苦？”让家长也学会换位思考，才能真正了解*、爱*、帮*。

目前跆拳道的训练已经有比较完善的体系，对*各方面的培养在很多方面体现出来。

跆拳道的考级制度——训练*设定目标，学会承受压力，提高执行力，提升*自信心。

跆拳道的技术内容——品势可以训练专注力、自制力；实战训练意志力、抗挫能力；跆拳舞训练协调性、                           欣赏力；特技训练胆量；擒拿自卫术训练反应力等等。

跆拳道的礼仪培养——训练*自尊、自爱、感恩及社会交往力，培养*的情商和德商。

身体好、精力充沛的人解决问题才会更有效率，才能提高学习力。*体育锻炼培养*的毅力、自制力，良好的抗挫能力、积极正面的心态，这些都有助于提高其未来解决工作和生活中问题的能力。经常运动的人情绪通常是会比较好的，思考问题的时候也是积极乐观的。一个常常运动的人是很少得抑郁症的。同时长期而正规的训练可以奠基习惯的形成，好习惯也是好成绩的基础，所以练习跆拳道不是阻碍、影响、耽误*学习，而是更有效的帮助*学习。

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