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合肥专业书法培训
 
学习书法的好处
一、平衡大脑的运行 人的大脑分两部分——左脑和右脑。简单一点说左脑管思维方面多一些,右脑管运动和艺术多一些.例如:平时我们如果在读书,那就只要用眼睛和脑子就可以,耳朵可以不用的.眼睛也可以闭着的.而如果在运动的时候,我们考虑的是如何协调肢体动作的问题.就是说我们如果是学习,就用左脑为主,如果是运动则以右脑为主.但是学习书法却必须全面动用脑的两个部位.比如,你练习书法的时候,右手要动,左手也要动,眼睛要看碑帖,脑子里还要记碑帖背碑帖.可以说是真正的一心多用.在此时,大脑的左右两个半球都被调动起来,左脑和右脑同时工作,既调动思维又调动动作.你说这是不是对于脑部动能的*锻炼和平衡?而且在这种一心多用的状态下,*无法在分心于别的事情,这对于培养*注意力的集中也是大有好处的.
二、同时调动逻辑思维和形象思维 人们在学习的时候,大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的.惟有书法属于形象思维范畴的.长期在逻辑思维的领域学习,形象思维的能力得不到运用,人的形象思维能力就会下降.学习书法,可以提高人的形象思维能力,避免两种思维方式的偏废.有效开发*的智力. 四、学书法的*不会学坏 台湾教育界有句名言,就是”学书法的*不会学坏”.根据调查,一般学习书法的*学习成绩好的比例很高.而犯罪的比例却非常少.我想,一是学习书法就必须有时间*,学习书法的*剩余的时间和精力就有限了.而*重要的是书法本身的潜移默化的教化功能.使得*在学习书法的同时在学习美,感受美,还在实践美.一个美的环境对于陶冶*的心灵和性情无疑是大有裨益的.

三、提升形象思维的程度 即使在艺术领域,同样处于形象思维范畴,其中也有区别.比如,书法、建筑、雕塑等属于确定性形象思维.因为它们都有特定的外形,而且不可变更.而只有当练习书法时,你就只能靠自己的感觉去感受,你就很难说明书法是某种形态.所以说书法是*高级的形象思维 五、合作和团体意识 如果你学习书法到了一定的水平,建议你*参加书法学习活动当中去.因为单纯学习文化课的过程可以说是一个竞争的过程.你的分比我高,我的分要比他高,是以竞争为主要形式的.对于独生子女和现代*来说,他们缺乏的可能就是合作和团体意识,现在,在许多学校有各种活动,如果学校没有也可以到少年宫去参加一些团队的活动,对于提高*的书写水平、结交朋友、提高合作和团体意识肯定是大有益处的.

六、意志力的发展 俗话说:“勤能补拙”。由于勤奋,即使基础稍差,也能提高能力出成果,而且勤奋的关键在于意志力。书法学习中技能技巧的熟练,需要坚持不懈的练习,一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握,因此,学习书法有利于培养*有坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯。

七、在现代社会生活节奏这么快的环境下,练习书法静下来,也算是一种享受吧 书写书法是一门易于掌握的艺术,在初学阶段非常容易上手,只要具备一定的文字素养——即有一定的书写概念的人,都可以学习它,并通常在很短的时间内就可以书写毛笔字。学习书法可以提升素质、启发智力、培养耐心、陶冶情操等等。在常年的授课中也发现,学书写书法还可以增强观察力、记忆力、想象力、思维力和人际交流能力,对自我心理控制能力也有很好的效果。是纯熟的书写技巧与对作品深刻理解的完美结合。学习书法没有年龄和性别的限制,学习书法无论女孩、男孩同样可以在这一领域发展。考级是书法写作技巧的验证和肯定,但要想使书法艺术表现得更加完美,在具备扎实的基本功的同时,还要掌握各种字体风格和文化底蕴,这就需要*不断地学习和提高自身修养来实现。
课程介绍
一、软笔书法班
教学目标
了解基本理论;具备临帖能力;培育观察能力;掌握多种章法形式的书写。
掌握基本笔画结构并运用;临摹字帖;掌握多种章法形式;独立集字创作;了解基本书法理论将书法的写作法则与美相融合。
主要学习楷书、隶书、篆书、行书,草书的临摹和创作,
学习楷书、隶书、篆书、行书的用笔方法以及结字规律;注重临摹和创作的结合与过渡,使学生真正掌握从临摹到创作的技巧。


二、硬笔书法班
教学目标
掌握基本笔画运用;具备独立临帖的能力;掌握结构的规律与应用;作品创作。
楷书与行书的关系与转换;行书连笔学习;行书书写原则;了解基本书法理论;准确临摹字帖;鉴赏行书艺术。

三、国画