合肥专业书法培训
 

学习书法的好处
一、平衡大脑的运行 人的大脑分两部分——左脑和右脑。简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些．例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的．眼睛也可以闭着的．而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题．就是说我们如果是学习，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主．但是学习书法却必须全面动用脑的两个部位．比如，你练习书法的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看碑帖，脑子里还要记碑帖背碑帖．可以说是真正的一心多用．在此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作．你说这是不是对于脑部动能的*锻炼和平衡？而且在这种一心多用的状态下,*无法在分心于别的事情,这对于培养*注意力的集中也是大有好处的.
二、同时调动逻辑思维和形象思维 人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的．惟有书法属于形象思维范畴的．长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降．学习书法，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废．有效开发*的智力. 四、学书法的*不会学坏 台湾教育界有句名言，就是”学书法的*不会学坏”．根据调查，一般学习书法的*学习成绩好的比例很高．而犯罪的比例却非常少．我想，一是学习书法就必须有时间*，学习书法的*剩余的时间和精力就有限了．而*重要的是书法本身的潜移默化的教化功能．使得*在学习书法的同时在学习美，感受美，还在实践美．一个美的环境对于陶冶*的心灵和性情无疑是大有裨益的．

三、提升形象思维的程度 即使在艺术领域，同样处于形象思维范畴，其中也有区别．比如，书法、建筑、雕塑等属于确定性形象思维．因为它们都有特定的外形，而且不可变更．而只有当练习书法时，你就只能靠自己的感觉去感受，你就很难说明书法是某种形态．所以说书法是*高级的形象思维 五、合作和团体意识 如果你学习书法到了一定的水平，建议你*参加书法学习活动当中去．因为单纯学习文化课的过程可以说是一个竞争的过程．你的分比我高，我的分要比他高，是以竞争为主要形式的．对于独生子女和现代*来说，他们缺乏的可能就是合作和团体意识，现在，在许多学校有各种活动，如果学校没有也可以到少年宫去参加一些团队的活动，对于提高*的书写水平、结交朋友、提高合作和团体意识肯定是大有益处的．

六、意志力的发展 俗话说：“勤能补拙”。由于勤奋，即使基础稍差，也能提高能力出成果，而且勤奋的关键在于意志力。书法学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈的练习，一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握，因此，学习书法有利于培养*有坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯。

七、在现代社会生活节奏这么快的环境下,练习书法静下来,也算是一种享受吧 书写书法是一门易于掌握的艺术，在初学阶段非常容易上手，只要具备一定的文字素养——即有一定的书写概念的人，都可以学习它，并通常在很短的时间内就可以书写毛笔字。学习书法可以提升素质、启发智力、培养耐心、陶冶情操等等。在常年的授课中也发现，学书写书法还可以增强观察力、记忆力、想象力、思维力和人际交流能力，对自我心理控制能力也有很好的效果。是纯熟的书写技巧与对作品深刻理解的完美结合。学习书法没有年龄和性别的限制，学习书法无论女孩、男孩同样可以在这一领域发展。考级是书法写作技巧的验证和肯定，但要想使书法艺术表现得更加完美，在具备扎实的基本功的同时，还要掌握各种字体风格和文化底蕴，这就需要*不断地学习和提高自身修养来实现。
课程介绍
一、软笔书法班
教学目标
了解基本理论；具备临帖能力；培育观察能力；掌握多种章法形式的书写。
掌握基本笔画结构并运用；临摹字帖；掌握多种章法形式；独立集字创作；了解基本书法理论将书法的写作法则与美相融合。
主要学习楷书、隶书、篆书、行书，草书的临摹和创作，
学习楷书、隶书、篆书、行书的用笔方法以及结字规律；注重临摹和创作的结合与过渡，使学生真正掌握从临摹到创作的技巧。


二、硬笔书法班
教学目标
掌握基本笔画运用；具备独立临帖的能力；掌握结构的规律与应用；作品创作。
楷书与行书的关系与转换；行书连笔学习；行书书写原则；了解基本书法理论；准确临摹字帖；鉴赏行书艺术。

三、国画