艺体生参加*存在以下问题：
（1） 基础薄弱。
艺体生长期专注于专业课学习，文化课落下了很多等专业，考完时，学校文化课早已上完，回到学校完全跟不上节奏；
（2） 差距大。
普通学校以群体教学为主，教学内容和授课方式主要针对多数同学，无法顾及基础差、进步慢的艺体生的特殊需要。艺体生和纯文化考生一起上课就等于“龟兔赛跑”，根本听不懂。
（3） 心理压力大。
由于基础差、横向差距大、加之时间仓促，艺体生大部分缺乏自信，容易产生恐慌和厌学情绪。若得不到正确心理疏导和方法指点，就极易自毁前程。
针对艺体生上述问题，明翰教育提出以下提升方案：
（1） 全面梳理知识点，化繁为简，抓大放小。
所讲内容皆围绕*必考、艺体生*有可能得分的考点展开，大胆忽略一些不常考、容易给艺体生造成困惑的考点，做到课程内容不多不漏、不偏不难，实用有效。
（2） 制定个性化教学计划。
艺体生复习文化课的时间紧，任务重，如何合理安排学习及复习计划很关键。根据学生学习习惯、性格和兴趣，再结合学生的学习水平和个性特点对各科的计划进行修订、调整，制定出一套专门针对该生的教学计划。
（3） 考前应试技巧训练。
艺体类学生在平常的学习中对知识就掌握得不是很好，因此在考试中发挥的不好的情况也很常见，明明会的题还是没有的全分。因此在*前，对学生进行应试技巧的训练是至关重要的。
（4） 心理*全程辅助教学，消除障碍提升应考信心。
艺体生过度关注专业课备考，极容易对文化课松懈，加上长期轻视文化课学习，本来对文化课就缺乏自信，在复习时间短，复习任务繁重的情况下很容易形成巨大的心理压力。为真正提高艺体生的学习效率，帮艺体生建立自信，明翰教育在针对性教学*的基础上，辅助以专业心理疏导，由心理*专家为学生进行学习心理疏导，提高学习效率，提升应考信心。
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