北大青鸟汕头ACCP软件工程师课程国际认证
北大青鸟(汕头星河)计算机学校七年的办学经验沉淀中,在软件工程师认证培训ACCP 5.0课程教学过程中结合北大青鸟(汕头星河)计算机学校多年总结的教学法,主要将学员培养为Java工程师,.NET工程师,J2EE工程师,Oracle数据库开发工程师,数据库开发工程师,系统分析设计工程师等高级别的软件IT人才.
北大青鸟(汕头星河)计算机学校结合ACCP5.0课程自身的特点和软件开发的行业要求,根据毕业学员的实际就业情况和企业用人技术要求,增加了涉及八个行业中的三十个真实项目内容,积累学员实战经验.北大青鸟(汕头星河)计算机学校更加注重学员的实战能力和项目经验的培养.形成了北大青鸟(汕头星河)计算机学校特有的教学模式.严格按照课程体系内容全面提升学员编程的熟练度,规范化以及职业素质三个方面;在科学合理的课程编排基础上对学员进行职业化,规范化,系统化全程教育;在注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质的同时,加强了学员熟练度强化训练,由标准课程的52000行代码.并提供北大青鸟(汕头星河)计算机学校软件研发中心项目实训.
北大青鸟(汕头星河)计算机学校在深度研究ACCP 5.0的课程特点后,结合北大青鸟星河计算机学校的教学特色和办学特点,确定了在整个粤东地区IT职业教育领域的领导地位.
目前人才招聘及就业市场存在的矛盾现象:大专院校毕业生无工作经验很难找到合适的职位;而对企业的人力资源部门来说,为企业及时获得适用的人才却绝不容易,因为:招来的人未必就有合适的技能;有技能又可能缺乏良好的职业素质(软技能); 重新招聘既浪费时间又增加成本;自己培训往往不够专业;有特定技能的人如果离职而一时难以补偿,就会造成严重影响.正是考虑到企业客户的这种情况,结合培训中心的自身优势,我们携手珠三角的高新企业, 开办: 珠三角IT企业定向培养就业班.
1. 北大青鸟(汕头)计算机学校特色以就业为导向;以就业质量为目标;紧跟企业技术应用.
2. 质量目标北大青鸟(汕头星河)计算机学校在根据ACCP5.0课程教学的基础上,根据学校特有的*很明确地提出了学员学习的三大质量目标:熟练度,高规范性和高职业素质.突出学员专业性.
3. 课程体系联接更为紧密北大青鸟(汕头星河)计算机学校的专职老师在ACCP5.0的技术讲解上结合相关的技术特点进行穿插式教学,课程体系联接更为紧密,使得教学过程经纬有度,纵横有法,学员学习起来更为方便,更易吸收.
4. 课程技术深度化在教学过程中北大青鸟(汕头星河)计算机学校的教师对EJB的简易性,可移植性,部件的可再用性等特点进行详细的讲述,并且对STRUTS,JSF技术进行延伸讲解,这样让学员更深层次的学习掌握JAVA技术.
5. 增加了软件企业中更实用的技术北大青鸟(汕头星河)计算机学校软件学术部专家时刻关注*前沿的技术发展变化,并结合相关课程内容对学员进行讲解,并针对相关的技术变化与学员一起分析,探讨,研究*新技术方向和行业动向.
6. 增加了许多开源技术北大青鸟(汕头星河)计算机学校在教学中增加了Linux,Eclipse,Struts等开源技术知识;同时还适当扩充了hibernate,Spring,Tomcat,Turbine等内容,让学员更好更系统的学习行业技术知识.
7. 增加了行业背景的项目案例北大青鸟(汕头星河)计算机学校在ACCP5.0的教学中的项目实践由标准化上的21项增加到30项;并且这些项目全部来自于企业工程实际,以满足学员亲身体验企业项目实战的需求,积累实战经验.
8. 增加了大量的实用性事例北大青鸟(汕头星河)计算机学校拥有合作的软件开发公司,教学中的大量实用性案例来自真实的原创的项目工程,学员可带薪参与实习,让学员更深刻的认识,体会现实的工程结构和案例.
9.增加了学员亲身实践的机会北大青鸟(汕头星河)计算机学校在要求学员充分掌握理论知识的同时,把理论运用在实践上,要求学员高,准,快的完成学习指标;甚至某些理论课程也在机房完成讲解,让学员更直观的了解学习.
10.特有的BCCOP教学法北大青鸟(汕头星河)计算机学校选择采用特有的教学方法,采用四位一体化规划定位,结合“三习合一”的实施方法,让学员及时消化,当天掌握所学习的内容.
11.增加了职业素质的训练手段
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