一：*语文新起点
*语文开始注重表达方式，表现手法，以及对人物事物的描写，脱离*时故事层面的表现。开始接触文言文，古诗等中华文化底蕴的教学课程，对此强调学生灵活掌握文章的写作手法，理解文章表达的内在思想，以及大量的文言文，古诗词的背诵。
二：*语文一对一*内容：
就*开始接触的各种文章进行详细的解读。
1. 对于表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论的详细归类，对于表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联 想、想象、衬托（正衬、反衬）的一一解读，引导了解修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语等相关内 容。
2.针对文言文做出详细的归纳总结，详解文言文的具体含义，引导学生就文言文部分的学习与自我解读。
3.针对古诗，诗词做详细的解读，引导学生*诗词具体含义熟练背诵诗词，帮助*提高诗词记忆。
三.学大一对一*优势。
1．一对一*具有针对性的提高学生的不足之处，可以针对性的补足平时上课时未能及时掌握的知识点。
2.针对作文做出相应的指导，*不同类型的文章引导*用不同的写作手法，丰富文章内容，突出文章主题与核心，强调文章的内涵性，写出有一定深度的文章。
3.正对古诗,诗词加强型训练学生对诗词方面的记忆，强化学生对诗词的了解。
4.作为个性化*教育的首倡者，我们致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。*发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心.。
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