课程设置：
1、奥尔夫音乐教学的基本知识的了解：奥尔夫音乐的概念，奥尔夫音乐教学的概念 、内容、意义
2、婴*生理、心理特点知识的掌握
3、奥尔夫音乐表现形式与编排：儿歌、拍手、唱歌等音乐形式的自我设计
4、艺术教育:演奏、合奏、伴奏、舞蹈等艺术形式的自我编创、乐器理论知识的掌握及应用
5、倾听声音及欣赏音乐：*倾听声音及欣赏音乐能力的发展、*倾听周围声音能力的培养、音乐欣赏教学法
6、音乐教材、教案的编写，音乐课堂秩序的维持等技能知识的掌握
7、有组织的音乐活动：音乐活动概念、音乐课计划的制订、每节课具体计划，*自发的音乐活动
课程介绍：
奥尔夫音乐教学法的创建者奥尔夫是一位卓有成绩的德国作曲家，同时也是一位音乐教育改革先驱。奥尔夫音乐教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它采用*喜闻乐见的形式如儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养*的乐感，尤其是节奏感和听力，使*能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。
奥尔夫音乐教学法相对于传统的音乐教学法来说具有无可比拟的优势。主要体现在以下几个方面：1、奥尔夫音乐教学法注重艺术教育的综合性；2、奥尔夫音乐教学法注重*创造精神（即兴性）的培养；3、奥尔夫音乐教学法注重*的自我体验。
奥尔夫音乐教学体系是世界四大*音乐教育体系之一。奥尔夫音乐教学是综合性的教学，不仅培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养：感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并*亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。奥尔夫教学符合*的学习特点，使*快乐地学习音乐，从而热爱音乐。
因此，本课程的设置正基于这一国际先进教育理念，*师生民主互动的方式启发引导学生学习。在教学方法上，本课程综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、影片放映等多种教学方法，特别是采用实例讲解、模仿表演等教学方法进行教学，使所教学内容图文并茂、课堂气氛生动活泼，将学生将学习变成一种享受，使他们的学习热情得到*程度的开发。
连云港华夏爱婴幼师学校—官网
