当今社会发展速度越来越快，家长对*的综合素质培养也更加重视，各种各样的*课程应运而生，如何在众多的机构中选择*适合*的课程无疑已经成了家长们的困惑，上元科学实验课程能让众多家长信任并选择的原因在于，我们能让*在轻松快乐地气氛*习，我们重视的是*的能力培养和个性化发展。
上元科学三大教学宗旨：
一、 *快乐探索、实验获得乐趣
二、 传递科学知识、课程同步*
三、 培养发现潜能、增强运用表达
上元科学实验班是以培养*科学素养，让*在玩*、做*、错*，提高逻辑思维能力、增强自信心和成就感，使之具有未来社会竞争力的科学启蒙课程。
给*一个机会，自己去体验！
给*一个课堂，自己去感受！
给*一个困难，自己去解决！
给*一点空间，自己去创造！
给*一个舞台，自己去表演！
用“爱”唤醒*的情商！（爱：*自己喜爱的东西）
用“表达”成就*的自信！
用“开拓”思维武装*大脑！
用“国际”胸怀来拓展*的梦想！
用“体验”的学习方式来提升*学习能力！
用“快乐”的品质贯彻*一生！
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一、课程特色：
1、知识丰富
课程同时贯穿物理、化学、生物、天文、地理、自然等学科知识，提升综合学科竞争力
2、精品小班
小班制，限人数，每个*都能在动手体验活动中得到足够的关注。
3、拓展表达
学到的是知识，展示的是能力，把学到的知识展示出来才是真正的素质教育。
4、思维引导
好思维、好习惯、好人生，培养*好的思维方式等于给予*一生的幸福。
5、体验教学
以动手体验为主导，集体分享成果，一次体验胜于百次说教。
二、课程目的
“上元科学实验班”能在短时间内帮助*提高他的动手能力和逻辑思维能力，达到：
1、兴趣——*实验课程培养*的科普兴趣、科学素养；
2、沟通——消除*跟父母之间的逆反情绪，提高亲子沟通的效率；
3、心灵——抚慰*心灵曾受的创伤，消除内心积成的心结，卸掉精神包袱；
4、自信——发现*身上的优点、长处和天赋，建立*的自信；
5、关系——疏导*的人际关系，尤其是师生关系、同学关系，改善学习环境；
6、潜能——指导*的学习方法，激发*学习潜能、学习原动力；
7、思维——帮助*训练逻辑思维习惯，引领*养成严谨的学习态度；
8、感恩——培养*学会感恩，努力成为自己快乐并给别人带快乐的人！
三、十种需要学习的*：
1、学习成绩好但不开心
2、学习很努力但成绩不理想
3、想学好学不了成绩差
4、与父母逆反亲子关系紧张
5、迷恋上网和电游不能自拔
6、自卑胆小不敢表达自己想法
7、因情感问题而为情所困
8、学习怕苦不按时完成作业
9、与老师关系不好听课效率低
10、学习没目标得
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