哈尔滨工业大学创建于1920年,是国家按世界知名高水平大学的目标重点建设的九所综合性大学之一。哈尔滨工业大学师资力量雄厚,素以“规格严格 功夫到家”的优良学生和高水平的教学与科研享誉国内外。
为进一步贯彻党的十五大提出的“科教兴国”战略,贯彻国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》中“把现代远程教育工程作为振兴教育的重点工程之一”的指示精神,哈尔滨工业大学于2000年9月成立了哈工大远程教育学院。2001年6月,国家教育部正式批准我校参加国家现代远程教育试点工程(教高厅函[2001]4号文件)。学校于2001年8月开始开展现代远程教育的招生工作。
哈工大现代远程教育系统基于当前先进的网络技术和多媒体技术,运用网通网络,电信网络,联通专线网络相结合的传输手段,来完成一点对多点的实时或非实时的教学。授课方式以学生到各教学站集*习为主。学生也可以随时*因特网进行自主学习,登录学院网站实现不受时间、地点限制的课件点播、答疑、作业提交等学习环节。学生由当地的教学站实施统一管理,包括注册交费、集中教学、答疑讨论、考试等。远程教育实行学分制管理,学生修满各专业规定的学分,成绩合格即可毕业。
经教育部授权,学院可以自主确定办学层次、招生专业、招生规模和面向全国自主招生。目前我校已在全国范围内建立了38个教学站。已招收学员9490人,*四年的教学,效果良好,得到了社会各界的好评。
哈尔滨工业大学远程教育学院依括学校自身雄厚的师资力量、健全的学科体系、先进的教学设施、发达的通讯和网络设施,可以有效地使哈尔滨工业大学的教育优势辐射到全国各地。
我们将充分利用当前*先进的信息传输技术,创建国内*的远程教学环境,进行国内*的教学管理,提供国内*的教学服务,*不断建设和丰富远程教育的教学资源,为更多的学生提供不受时间、地点、内容限制的身临其境的远程教育学习环境和学习条件。
渴望接受高等教育以及希望能进一步深造的有识之士,将*接受远程教育体会到我校严谨的治学风格和博大的校园文化,并进一步享受到不受时空限制的终身学习的乐趣。
1、什么是远程教育?它有什么特点?
答:现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它借助先进的通讯技术传递信息,可以实现不同地点实时地、交互地或者有选择地进行学习。哈尔滨工业大学开展现代远程教育是为了更好地为广大社会人士提供继续深造的机会,满足他们学习知识与提高技能的要求。
现代远程教育可以更有效地发挥教育资源的优势。主要表现在以下几点:
(1)它打破了空间上的局限性,使各地区的学生在当地教学站也有亲临教学中心现场学习的感受,而不须专程到哈尔滨工业大学上课;
(2)它可以*现场直播的方式进行授课,使学生能及时地掌握教学内容,完成教学进度;
(3)它*先进的通讯设备,使不同地点的学生与教师之间实现面对面的交流,进行讲授、提问、答疑和讨论;
(4)它打破了时间的限制。中心将课程、实验、疑难解答、作业、参考资料等做成课件,上载到网站,并及时更新。学生可以*网络随时选择自己所需的课件进行点播学习,从而达到根据自己需要自主学习的目的。
2、现代远程教育与传统远程教育有何区别?
答:现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。它采用计算机多媒体技术,*互联网、视频会议系统进行教学,体现出鲜明的时代特征。现代远程教育与传统远程教育相比具有很多优势:它可以使高等教育不受校园的局限,有效解决教学资源紧张,使学习者可以共享*流的教育资源,极大地方便了学习者的自主学习;它能够实现实时教学和交互功能,达到与传统课堂教学同样的教学效果;它有利于培养学习者较强的信息获得能力和信息选择能力,有利于锻炼学习者的网络应用能力,有利于培养学习者的自我建构能力。现代远程教育是今后远程教育的发展方向。
现代远程教育的发展会极大地促进传统大学的教学革命。相信随着信息技术的不断发展和成熟,教育领域发生革命性变化的时代即将来临。
3、现代远程教育是怎样组织教学的?学生怎么上课?
答:现代远程教育是基于互联网技术的,即以internet为实现手段,*计算机网络技术将教学内容进行处理、制作并进行远程传输及管理。它融合了多种现代信息技术,如多媒体技术、数据库技术、网络技术等,现代远程教育是Internet在教育上的一个重要应用。
现代远程教育*的特色就是以学生为中心。教育包含"教"和"学"两个方面,传统的大学教育偏重于教,学生自主选择的余地较小;函授和电视大学偏重于学,与老师的交流不够。而远程教育则是*互联网把老师的指导监督与学生的自主学习有机地结合起来,实现两个互动:学生与课件的互动,师生之间和同学之间的互动。
远程教学开通的课程,*卫星与互联网相结合的传输途径,在异地进行实时播放。学生在当地教学站的终端教室集中上课,课后可以*学院网站进行自学。课程学习统一由教学站管理。
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