课程设置：

剑桥国际*英语1：适合3-4岁*，周末上课，50课时
剑桥国际*英语2：适合5-6岁*，周末上课，50课时

课程介绍：

由美国剑桥大学出版社出版的闻名于世的《剑桥*英语》PLAYWAY TO ENGLISH是专为非英语母语国家初学英语*设计的一套综合性教材。这套教材*基本的特点是寓教于乐，让*在愉快的游戏中掌握英语。

教材所使用的SMILE教学法，不仅能够达到使*具有基本听说能力的目的，而且能够使*学习英语成为一种乐趣。这样，*在正式读、写之前，就能够自信的听、说英语。

教育目标

1. *多感官刺激帮助*理解并保持长时记忆，同时让*体验到学习英语的快乐。
2. 培养*良好的听力并帮助他们建立起用英语思维的习惯，从而使*能对大量的语言信息做出反应。
3. 使*能够顺利实现英语学习个阶段的过渡（英语学习的三个阶段：感知期、反应期、交流期）。
4. 给*创造纯英语的课堂环境，让他们体验到语言是用来交流的。学英语的同时促进*多元智力的发展。

低龄者学习外语的潜能

• 猜测语义的能力
• 运用有限的语言来表达意思的能力
•  间接学习的能力（*在无意识*到很多重要的语言技能）
• *想象来学习的能力
• 说话和交流的能力
• 多元智力的发展

心理学家Howard Gardner把智力分为七个领域，即多元智力。现代研究表明，人为的努力是可以促进多元智力发展的。SMILE教学法可以使**早期的外语学习促进他们各方面智力的发展。

PLAYWAY TO ENGLISH促进智力的方法：

 

语言智力	*不同类型的课文系统培养*对外语的理解能力 *听力和发音练习培养*的听力和发音 激发*创造性地运用外语的欲望 自然获得语言规律 提供帮助，使词汇和短语变得形象生动。
音乐智力	*歌谣和韵律识，培养*的节奏感。 *唱歌，培养*的乐感。
人际智力	培养基本的社交能力：如耐心倾听他人讲话，容忍别人语言中的错误等。 *角色表演，培养*的神入能力（empathy）。 *集体活动，培养*的合作精神。
动觉智力	*行动故事、表演唱、TPR、游戏和舞蹈，在学习外语的同时发展*的动觉智力。 *拼图、贴画、画画、涂色等，培养*精细动作的灵巧性。
视觉感知智力	*找图画，培养*的视觉感知能力。 *拼图游戏，培养*的视觉记忆能力。
逻辑智力	*分类和排序活动，培养*的数学逻辑能力。 *逻辑序列和平图活动，培养*的逻辑能力。
自知智力	培养先思考，后说话的能力。 按照个人标准，对事物进行评价和选择。