为了更好地施展本身上风，在停止职业生活筹划时，必需充足斟酌到本身主观前提，包含共性特色、兴致喜好、能力专长及价值观，同时也要斟酌社会情况、构造情况、家庭情况、行业发展趋向、社会发展趋向等主观身分.挑衅性原挑衅性准则指的是要斟酌到目的筹划或筹划步伐能否具备挑衅性，有必定挑衅性的目的，能力引发人的兴致和开辟人的潜能；同时也要斟酌到本身的能力能否能胜任，如许制定出的生活筹划才有完成的可能性可行性准则应注意规划筹划能否从实际出发斟酌到了小我、社会和企业情况的特色与必要，与企业必要能否和谐，各阶段的道路分别与步伐能否详细可行。
 
联 系 人：李 老 师
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学 校 名 称；东 莞 市 广 优 教 育 职 业 培 训 学 校
地 址：东 莞 市 汽 车 客 运 东 站 3 楼（ 广 优 教 育 ）
授 课 内 容：
（一）、效 果 图 部 分
1、初 级：3D界 面 的 认 识、工 具 使 用；
2、普 级：学 习 多 边 形 建 模，点、边、边界、面 分 别 不 同 的 操 作；室 内 模 型 的 建 法；学 习 现 代；
3、出 图：V-Ray参 数、灯 管、材 质 学 习；通 过 全 局 照 明 理 解 光 子反 弹 的 方 式；
 
（二）、施 工 图 部 分
1、初 级：C A D 命 令 学 习、基 础 绘 画、平 面 布 图
2、普 级： 立 面 施 工 图、结 构 设 计
（三）、理 论 部 分
平 面 方 案、人 体 工 程 学、装 饰 风 格、室 内 风 水；
 
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要斟酌到达各类目的的行为支配、前后顺序能否作出了明白的光阴限定或尺度，光阴表能否足以作为往后行为反省的根据。适应性准则应斟酌目的或步伐能否具有弹性或缓冲性，能否能随情况的变更而作调剂。.连续性准则人生的各个成长阶段应当是连续连接连接成长的。是以，应当斟酌人生成长的全部进程，留意重要目的与分目的能否同一，详细计划与人生总计划能否同等可评量原  计划应有明白的光阴限定或尺度，以便反省和评定，使本身能随时控制计