MEM（MasterofEngineeringManagement,工程管理硕士）在国外已有几十年的发展历史，是与MBA并行的高端管理类专业教育项目，考试时间和考试科目也完全与MBA相同，在工程界具有与MBA等同的认知度和普及度。暨南大学2010年获得全国首批MEM专业学位授予权，2011年开始面向全国招收在职人员攻读MEM，2014年首批MEM学生毕业。经历了几年招生、培养的实践探索，暨南大学MEM已经形成了结合工程管理平台知识与专业技能，结合前沿理论与工程实践，结合国际和国内工程管理领域职业资格认证要求的创新性课程体系与培养模式。

 

暨南大学MEM办学特色

 

(1)跨学科：整合学校优势工程学科资源，凝练符合珠三角发展需要的MEM培养方向，构建跨学科的联合培养机制。

 

*，依托管理学院的管理科学与工程一级学科，与学校优势工程学科院系（信息科学技术学院计算机系和理工学院力学与土木工程系等）共同凝练符合珠三角发展需求的培养方向：信息系统与服务工程、先进制造与物流工程和土木与建筑工程。

 

第二，围绕高层次工程管理人才所需的“T”型知识结构，在管理科学与工程专业课程平台基础上，与学校相关工程硕士专业联合设计三个培养方向的专业领域课程体系（包括：信息系统与服务工程（与软件工程、计算机技术、电子与通信工程等专业合作）、先进制造与物流工程（与工业工程专业合作）和土木与建筑工程（与建筑与土木工程专业合作）等培养方向的课程体系，并与这些工程硕士专业构建了师资共享的培养机制。

 

(2)国际化：开展教学和科研国际合作，培养国际化工程管理人才。

 

*，邀请意大利萨兰托大学创新工程系教授为MEM新生开设“工程管理与技术创新实训”课程，*2天集中式的授课和计算机模拟训练，让学生了解工程和技术情境下的组织、管理与创新问题。

 

第二，与意大利萨兰托大学创新工程系共建校际“产业创新工程联合研究中心”，开展科研合作和学生交换项目，探索国际化MEM培养模式。

 

第三，让MEM学生参与欧盟FP7玛丽居里国际研究人员交流计划项目“解析*企业的技术创新本质”的调研预测试，促进教学与科研良性互动。

 

(3)前瞻性：开设“工程管理与创新论坛”，开阔工程管理前沿视野。

 

自2011年*届学生入学起开设“工程管理与创新论坛”，广邀工程管理领域的院士、教授与工程实践专家来讲授工程管理/技术前沿与实践经验，每年邀请专家讲座8人次左右，累计28人次。前来授课的专家包括*工程院工程院士、国家中组部“千人计划”专家等*学者以及众多实践专家。

 

(4)实践性：结合案例教学、实训教学、模拟教学和企业考察等环节增加学生工程实践和企业管理能力。

 

n学历与学位授予

 

学位论文由学校导师与工程管理领域具有高级专业技术职称人员联合指导，选题来源于本单位课题或生产实际。对修满规定学分、课程考试合格且学位论文答辩*者，并经过暨南大学学位评定委员会审议*，授予工程管理硕士专业学位，颁发由国务院学位委员会统一印制的硕士学位证书并获得硕士学历证书。

 

n报考条件

 

（符合下列条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在校从事工程技术与工程管理教学的教师及其他相关人员，工龄计算期截至2016年9月1日）

 

1、研究生毕业后，具有两年以上（含两年）实际工作经验者；

 

2、大学本科毕业后，具有三年以上（含三年）实际工作经验者；

 

3、大专毕业后，具有五年（含五年）以上工龄，并担任一定的管理领导职务者。