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全球教育预备课程中心>原版英语阅读和写作班
  对*学生英语水平的评估结果显示,在上海就读的初三学生的英文阅读量、词汇量和写作能力大概相当于美国*3-4年级的水平。我们认为,这个巨大差距的形成根源是*式的应试教学法。*学生*做题来提高英语考试分数,而国外学生*则*大量阅读积累了词汇量和输出性的英文写作能力。因此,*学生在进入国际或海外学校后,将很难适应高强度的阅读、写作和口头表达需求。而这些阅读写作的能力,又恰恰是学生托福和SAT/ACT的基础。除了硬实力的培养,还需要培养学生的软实力。在国外的课堂中发表自己独特的观点,和同学讨论或辩论,做个人演讲,小组完成一项任务等都是培养个性软实力的表现。而这些却是国内学生**缺乏的。
 
  此课程对学生进行分阶段的学术英语*,希望他们*一段较长时间的扎实学习,摆脱中式英语,学会用英语去思考和表达。同时,批判性思维的培养也将贯穿我们英语课程以及其他课程的始终。这项课程将安排学生定时规律地学习,完全区别于应试强化,旨在从根本上提高学生的学术英语能力。
 
  美国原版初*术英语课程
 
  将世界带入你的课堂,将课堂融入世界
 
  课程优势:
 
  目的:培养新生代学生以学习英语来探索真实世界的综合技能,成为博学多才的领导决策者
 
  教材:美国cengage公司《life》六个级别系列教材获得英国文化委员会2013ELTons奖章。采用《国家地理杂志》高清图像,文本,视频作为素材和工具,帮助学生学习英语的同时来探索真实的世界,丰富他们对当今世界相关联的知识,这段学习经历将成为一个绝佳的世界万里行的旅程。
 
  -主题丰富,促进学生好奇心,对英语主题加深理解,*课堂有效的交流,培养学生的批判性思维;
 
  -发展在21世纪丰富的科技环境*生所需要的技能,如质疑作者的意图和进行直观读写来判断其含义
 
  -培养学生创新能力,让学生用清晰的批判性思维在语言学习中从理解到做出评价,并*终用英语创作自己的文本
 
  -以学生为中心,用科技支持每一步的教学,学生享受从课堂内教学到独立实践到评估的一个学习过程
 
  课程特点:
 
  -非常具有实用性,基于教学大纲,帮助学生拓展语法、词汇功能、发音和恰如其分的交流技能
 
  -课程始终贯穿清晰的批判性思维教学和实践,预备学生在真实世界中如何用英语阅读和写作
 
  -基于主题引入词汇,每个阶段学生将关注特别的主题,进行演讲,辩论,参加具有挑战性的小组项目
 
  -学生完成作业情况考核并进行阶段性学术评估考试
 
  -由经过培训的具备*和经验丰富的外教教学
 
  -学生和家长定期收到学生学习报告
 
  课程教学安排:
 
  *部分:教材主题学习
 
  第二部分:写作,包括前一次写作的讲评,课外作业讲解回顾
 
  第三部分:课程内语法,词汇,批判性思维训练
 
  第四部分:另选附加的阅读材料
 
  课时安排:
 
  -每个学期课程设置为60小时左右,根据学生水平分四到六个阶段完成整套*级的课程
 
  -课程每周一次,每次三小时
 
  美国原版高*术英语课程
 
  创新系列课程为学生提供了一个成功的途径
 
  课程特点:
 
  -从《国家地理》选取有意义的、真实世界的内容,激发学生的好奇心和参与度。
 
  -从正式的演讲到学生间的互动,让学生成为活跃的、信息全面的聆听者。
 
  -*文本的上下文进行沟通技能的教学和练习来塑造学术英语课堂。
 
  -每个单元包含演讲技能、口头组织,准备和传递技能的学习;嵌入了学术型英语技能和策略,来预备学生理解各种现实性的学术文本。
 
  -结合语法、词汇和修辞手法,更有效地学习阅读和写作,并为托福SAT/ACT打好基础。
 
  -培养学生对广泛的各种信息进行评估和综合分析。
 
  -贯穿批判思维,培养学生软实力。
 
  课程安排:
 
  -每个学期课程设置为60个小时左右,根据学生水平分四个阶段完成整套的课程。
 
  -每次教学除了两本教材的内容,还另选大量历史文献,政治,经济等方面阅读,来准备托福和SAT等的阅读和写作的准备。
 
  -课程每周一次,每次三小时。
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