大连金麦艺术培训学校
少儿口才，小主持人培训学校
针对5-12岁*，发音练习、普通话练习、绕口令、儿歌、故事表演、舞台表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀、
父母应该怎么做去锻炼*的口才？
1、鼓励*唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练*的胆子；
2、让*重述小说或电视电影的故事，帮助*将长故事浓缩成“短剧”；
3、多给*打气，对他们的努力要有具体的表扬，如"我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点？"
4、鼓励*在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等；
5、比较年长的*可参与非正式讨论，以训练辩驳能力；
6、有心志的父母甚至可每周定时训练*的口才，让其有机会练习演讲与辩论。
 
口才就是说话的能力，驾驭语言的能力，良好的口才也是多种素质的综合体现，口才是一个人智慧的反映，也是一个人永远的能力。源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼*的主持、辩论、解说等能力，可以大大增强*的自信心，提高*的心理素质，对*今后的前途会带来很多“契机”。而在社会发展的今天，很多人恰恰因为这方面的能力相对薄弱而在生活和工作中失去许多展示自我的机会。所以在*低段开发训练*的语言能力，加强口才训练已经刻不容缓。
*时期是人生语言发展的重要时期，决不可错过，我们对**年级的学生分为三套教材：*教材、*1-3年级教材、*4-6年级教材，教材内容：一、表演训练；二、表情训练；三、语音训练；四、朗读练习；五、儿歌演唱表演；六、亲子练习；七、气息训练；八、少儿讲故事；九、故事朗诵表演；十、游戏天天做；训练口才根据每个*的心理素质特点从肢体语言、口语表达、语言思维等方面对*进行有目的的训练，以增强*的自信心和语言表达能力，丰富*的词汇量。
课程目标：
1、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。
2、培养*故事的编创能力，丰富想象力。学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。
3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。
4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、礼仪姿态。
5、将强化作文口才：小主持、小记者、竞选、游学、解说……不但要学会说，更要学会写。