一、教学特色：
1、用字与画的联系和听读方法学汉字，基本掌握听读识字方法后，学习拼音，让学生掌握运用拼音识字的方法。
2、有利于学生多种方法自主识字，学习效果好，受到国外学习者的认可。
3、让学生掌握不依赖拼音的听读识字方法，有利于学生在生活中自主识字。
4、进一步贯彻以熟字带拼音，学拼音推动自主识字，努力把拼音教学与识字教学统一起来的理念。
5、在拼音教学部分，还增加了纠正方言方音，推广普通话的内容。
6、引导学生课外生活*习汉语。
7、在基础知识的学习和基本技能的练习以外，增加观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种实践教学活动。
8、老师将根据学生的兴趣爱好、学习能力、生活条件等实际情况，结合教学主体内容，安排“汉语天地”学习角。
9、教学中贯彻着工具性和人文性相结合，*学习汉语培养学生逻辑思维、想象力、创新意识以及想学习、会学习能力的理念，培养学生主动、合作、探究等学习的精神。
10、让学生掌握字、词等语言文字工具的同时，进行优秀文化的熏陶，发展汉语学习思维，养成良好的汉语学习习惯。
二、学习要点：
1、*课程面授和开展各种学习活动，学生在汉语学习能力、学习策略、学习情感、学习态度、以及价值观方面得到发展。
2、让学生掌握听读识字方法，主动在生活中识字。
3、识字量不分顶，允许学生识字量有差异。至少让学生掌握约400多个常用字作为下限要求，学习20多个*常见的偏旁（部首）。
4、*“汉语天地”学习角掌握约500多个生字。
5、学习写字，*少会写约200个常用字（下限），养成正确写字的习惯。
6、阅读并背诵约40篇左右的文章，掌握日常基本用语。
7、用普通话积极地、有创造性的进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集资料等学习习惯。
8、初步培养科学的汉语学习方法和思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
三、学习内容：
掌握内容包括：我 、字与画、学写字、数字、家、太阳和月亮 、大海、外面的世界、字与拼音、手和脑、劳动、季节、成长等为主题的近30篇系列内容。组织10次左右的“汉语天地”学习角活动，配有大量习题及参考答案，每两课考试测试一次。同时，给学生归纳总结认字表、写字表、查字表、汉字笔画名称表、写字笔顺规则表等学习内容。
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