长颈鹿美语对*的语言发展，总是从「培养语言智能」的角度为出发点，也就是根据*不同阶段的心智，进行相对应的教学模式。

    22年的教学经验，长颈鹿美语发现，尽管*到达某一语言阶段的年龄不尽相同，但听、说、读、写的学习过程大致一样，而学习速度和效果，差别在于是否给予*大量听取语音和句子的机会？是否使用规范的句子和句型和*互动？是否随时随地让*学习和练习使用语词？使用的语言是否能和日常生活的事务连结起来？是否能培养*阅读意识？这些影响*未来学习路程的小细节，只有长颈鹿把它规划在每一阶段的学习教材中。