天津爱婴宝贝培训学校—官网1、说反话宝宝*听话
正话反着说，好话坏着说，这种常见的表达方式常常被人们运用在生活当中。只是，当你也这样对你家的宝宝也这样说话时，会有什么结果出现呢？
有时候当*无理取闹时，家长被逼得实在没办法可能就会说：“你再不听话，妈妈就不要你了！”这下，*就乖乖地就范了。其实，哪个父母会忍心 不要自己的子女，这不过是吓唬*罢了。专家提醒，在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，可能会影响*正常的是非观念，因此建 议家长和*交流时，*是正面引导、直面交流和坦诚相待……
妈妈的秘籍：说反话宝宝*听话
欢欢今年5岁，她性格开朗，天性好强，在同伴中，总是扮演着“大姐大”的角色。“欢欢很听话，也很懂事，有一次，欢欢小伙伴的玩具坏了，她主动 把自己的玩具给小伙伴玩。”欢欢妈说，可是*近她发现欢欢变得很调皮、贪玩，叫她去写作业，她却拖拖拉拉不肯去，手脏了让她去洗也不去洗，真拿她没办法。
有一次，欢欢又不愿意写作业，可把欢欢妈惹急了，欢欢妈吓唬说：“你再不去写作业，晚上就不让你上床睡觉”。没想到欢欢乖乖地写作业去了。看发 脾气这招挺管用的，欢欢妈也越用越多，欢欢不吃饭时，她说，“欢欢不用吃饭了哦，这样妈妈就省粮食了”，欢欢贪玩不去学习时，她说，“欢欢下次语文考试肯 定只拿50分，绝对不会上60分”。欢欢妈发现，每次这样刺激欢欢时，她总会乖乖地去吃饭或写作业。
2、正话反说可成教育“偏方”
专家分析――正话反说可成教育“偏方”
4~7岁的*已经进入了“竞争期”，此时，*在心理上表现为好胜、好强，同时还特别叛逆。这时，和*交流，如果正话反说，可能会收到意想 不到的正面效果。如*写作业慢时，家长可说，“我看你是你班上写作业*慢的吧，明天交作业肯定比某某还要晚”，在“竞争期”的*肯定会说，“我才不是 呢，我肯定比他快”，于是就加快速度写作业了。
正话反说，主要是给*营造一个竞争的氛围，故意挑起*的好胜心，正话反说也属于一种沟通的技巧、教育的方法。
建议：这种教育方法是偏方，并不适合每个*，也不能随时使用，要根据*所处的年龄段和*的性格来决定是否使用以及使用的次数。由于5岁的欢欢正处于4~7岁这个“竞争期”，她常表现出较强的叛逆性，事事都喜欢和家长对着干，此时正话反说可能会收到比较好的效果。
另外，还有些*天性好强，这时家长如果还是发挥一贯的唠叨本色，跟*摆事实、讲道理的话，是根本行不通的。请将不如激将，如果家长适时改变方法，正话反说，*反而会“顺着”家长的意思。
3、反话？真话？傻傻分不清楚
反话陷阱多――反话？真话？傻傻分不清楚
3岁的妞妞不小心把牛奶弄洒了，妈妈说：“看你干的好事。”妞妞再次喝奶的时候，故意把杯子打翻，然后兴奋地喊：“妈妈快来呀！我又干了一件好事！”
宝宝虽然已经会说很多话，但是对于语意的理解却仍处于发展中，所以经常会出现词不达意的现象。如果家长经常说反话，*就会很困惑，不利于*理解能力的发展，而且家长与话语完全不同的表情让*无法猜测到家长真实的意思，不利于亲子之间的沟通。
有的家长喜欢逗*，比如说“你吃饭吃得好快啊，一碗饭1个小时就吃完了”“我不喜欢你，不要你了”等。这样长期下去，会导致*形成错误的行为规范，也不利于*形成正常的是与非、正和反的概念。*会认为话就得反着说。
建议：从*行为规范的建立，是非观念的形成或是个性的培养上考虑，家长都要尽量正常话正常说，多与*进行正向引导、直面交流做到坦诚相待。
宝宝模仿大人的反话
丹丹很爱哭，一件小事也会惹得她哭上一阵子，妈妈劝说无效后很是心烦，终于在丹丹又一次大哭的时候，妈妈说：“你哭吧！使劲哭！”然后去了另一 个房间。丹丹哭了一会儿，见没有人来安慰，就停止了，妈妈以为找到了一个对付丹丹哭闹的法宝，每次丹丹哭的时候，都会这么说。丹丹在*园，看见其他小朋 友哭了，也过去说“你哭吧！使劲儿哭！”
4、说多反话会失去*信任
家长在一气之下，偶尔说些不适当的话来发泄一下是在所难免的，可是千万不要总是拿反话来刺激*，否则宝宝就会在同样的情况下用这些话来“安 慰”别人，因为他的语言能力还不足以发现什么是“反话”、什么是“正话”，他只会学着套用家长的用法，这很可能会阻碍宝宝与他人之间的沟通，让别人产生错 误的想法，认为宝宝不讲礼貌、没有同情心，会让他在不知不觉间失去朋友。
说多反话会失去*信任
家长适当正话反说，是用心思考教育方式的表现，但要把握好尺度。正话反说是一种压力，但是这种压力不应该把*压垮，应该把这种压力变成学习前 进的动力。另外，家长经常正话反说，可能会让*形成一种印象：父母经常欺骗自己，从而影响*对父母的信任，影响*的自信心的树立和其正常的社交。
建议：教育*就像骑单车一样，要随时查看路况。在用反话激励、“威胁”*的同时，要随时观察*，同时，一个**正话反说达到了较好的 教育目的时，并不意味着另一个*也适用这种方法。教育*要因材施教、因人而异。在和*交流中说反话时，如果*没有反应或者反应过于激烈时，家长就 应该
