不少家长都会遇到这样的难题：*不想上学、课堂专注力不够、回家不爱做作业等等，这些问题都令家长们十分苦恼，本来应该是较为轻松的*阶段，怎么如此的让人“不省心”呢？

 

　　也许大部分家长都觉得一二年级所学的知识是*学习中*少的、分量*轻的，所以应该给*多些自由，让他们自己适应学习节奏，等到关键时刻再抓一把也不迟。

 

　　其实，这是非常错误的，我们可以根据*对父母的依赖程度，将*六年大致分为三个阶段：

 

　　1一二年级

 

　　是*极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。

 

　　2三四年级

 

　　是*由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。

 

　　3五六年级

 

　　是*自主、全力吸收知识的时期，这个阶段家长能做的已经不多了，也就是多给*提供优良的学习空间与条件，借助书本给*传递丰厚的知识。

 

　　此可见，一二年级的*心智还不健全，是其养成学习习惯的黄金期，也是极其依赖父母的教育和点拨的。这个阶段的“功课”做足了，对*学习态度、课堂表现及在老师心目中的形象都至关重要，甚至会影响*一生。

 

　　很多一二年级的*，因为父母的不重视，没有及时意识到学习习惯的重要性，在课堂上出现注意力不集中、坐不住、不懂得听课等表现，从而在开学后的*次考试就出现不理想的结果，看到老师对优秀学生的表扬与称赞，*开始变得不自信，变得内向起来，而这种不自信一旦形成，将在很长时间影响着他。

 

　　所以，这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要*当*名，更不该只重视分数高低和名次，使*错误放大成绩的意义与重要性。而是要帮*铺设一条自信、乐观的道路，鼓励*追求“自己的*表现”，努力跟自己竞赛，并细致地观察*的反应及变化。使让*了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，只要超越了自己应有的表现就是*棒的。

 

　　在这个阶段一定要做到：

 

　　作业工整

 

　　要从一开始就让*养成认真书写的习惯。试想一下，如果刚开始不纠正他书写潦草的习惯，三年级后随着作业量逐渐增多，再去纠正字体，将使*做作业的效率直线下降，直接影响他的学习兴趣。

 

　　提高作业速度

 

　　一般说来，成绩明显低于班级平均分的*都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢，做作业越慢，就越不容易集中注意力。所以一开始就要让*提高作业效率，严禁边做作业边玩、边做边吃零食。做作业时帮*确定作业顺序，因为一开始精力比较好，要先做他不擅长的作业。当速度快成为一种习惯后，注意力才能集中起来，正确率也就不成问题了。

 

　　做作业过程中严禁反复修改，不能用橡皮反复擦了写、写了擦，反复多了便会感到无趣、乏味，还容易走神。如果发现*写了错字，改正过来即可，千万不要像有的家长一样要求*重写多遍，这样会严重挫伤他对作业的兴趣。

 

　　课前预习

 

　　提前和*预习明天的知识点，让他熟悉并初步掌握明天课堂上要学习的内容，这样*在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己。顺便提醒一句：一二年级的*是很容易建立起自信心的！

 

　　鼓励*玩

 

　　鼓励*完成作业（包括预习）就可以玩，越早完成，可以玩的时间越多，还要多让他与小朋友们玩、多去户外玩耍，但一定要注意安全。

 

　　培养学习习惯

 

　　要培养*每天看书、每天说英语、每天写简单日记的习惯，在这个过程中，父母要建立*，但并不是一味高压，是要从小到大、由紧到松，待*慢慢养成好习惯后，再一点点的放手，*的学习过程便十分顺畅。

 

　　陪伴

 

　　陪伴！陪伴！陪伴！重要的事情说三遍这个阶段要和*一起走过所有的学习细节，让他们明白什么是全力以赴、什么是贵在坚持！虽然过程比较辛苦，但可以让*们懂得一分耕耘，一分收获的道理，让他们从中获得成就感、获得快乐！