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　　教学模式：“*教学+考前资料*”这一科教园教学模式，引领着*考研培训的正确走向。

北京科教园法硕*

　　会计电算化

　　(一)模拟手工记账的探索初步

　　实现会计核算电算化，会计电算化的初级阶段。

　　(二)与其他业务结合的推广发展

　　会计核算电算化的丰富发展阶段，引入了更多的会计核算子系统，形成了一套完整的会计核算软件系统，包括账务处理子系统、报表处理子系统、往来管理子系统、工资核算子系统、固定资产核算子系统、材料核算子系统、成本核算子系统、销售核算子系统等。

　　(三)引入会计专业判断的渗透融合

　　会计电算化发展的高级阶段，实现会计管理的电算化。

　　在会计核算电算化系统提供信息的基础上，结合其他数据和信息，借助于决策支持系统的理论和方法，帮助决策者制定科学的决策方案。

　　培養目标不同

　　法律碩士與法學碩士處在同一層次上，各有側重；前者是應用型、複合型高級法律人才，後者是學術型、專業型高級法律人才。

　　法律碩士逐步成爲我國培養法律高端人才的主要方式。在一些法治比較健全的西方國家，其法律教育是在大學之後，如美國ＪＤ等。從長遠來看，随着法律教育的發展，法學本科将逐漸減少，法學碩士*終與法律碩士并軌，教學、科研人才應主要通過法學博士生教育來培養。法律碩士專業學位作爲一種承上啓下的學位，一方面爲法律實務部門輸送人才，另一方面也将爲法學博士生教育提供寬廣的生源基礎。

　　招生條件與調劑要求不同：

　　法學碩士與法律碩士都要求複合研究生的一般條件。

　　法學碩士報考沒有專業的限制，本科（或同等學力）爲法律專業或非法律專業都可以報考，目前報考的主要是法律專業本科生爲主，跨專業考生報考的相對較少，在調劑上也沒有特别限制。

　　調劑要求

　　(一)須符合教育部有關調劑的規定，符合我校招生簡章中規定的調入專業的報考條件。

　　(二)初試成績達到*志願所報考專業在B區進入複試的初試成績(含單科及總分)基本要求。

　　(三)調劑生*志願報考專業與申請調劑專業相同或相近(報考專業代碼相同爲同專業，專業代碼前四位相同爲同一級學科);其中統考科目應相同(調劑專碩英語一和英語二均可)。調入專業初試科目設有數學的，考生初試科目中須有數學。

　　(四)*志願報考專業碩士者，不能調劑到學術型學科專業。

　　(五)原則上隻接受全日制本科學曆考生的調劑，優先考慮非跨專業報考的考生。

　　(六)我校不接受以下類型考生的調劑申請

　　1、一志願報考“工商管理、公共管理、工程管理、旅遊管理、會計、圖書情報、審計”專業學位、法律碩士(非法學)專業考生。

　　2、參加單獨考試、強軍計劃、援藏計劃、少數民族高層次骨幹人才計劃的考生。

　　考研心态

　　下面我先說說自己的複習方法，考研心态的問題放在後面進行闡述。在說複習方法之前，先說說我的考研目的。人沒有目的，便如大海中漂泊的一葉孤舟，随時都會有颠覆的危險。隻有有了目的才能抵達彼岸。

　　當初自己選擇法碩考研的目的有三個：1、感覺自己當年*失利，想圓自己一個名校夢。2、大學本科階段隻顧着玩，什麽也沒學會，想真正的學點東西。3、證明給别人看，我是一個很有能力的人。在複習的時候我也是帶着這三個目的進行的。

　　我是從三四月份着手進行複習的。并且是從零基礎開始複習的。有的人告訴你說自己是從8月份或者9月份開始複習的，純粹就是爲了顯得自己比别人聰明，不要相信他們。他們可能是外語專業的學生，而且之前他們已經看了許多許多法律方面的書，甚至二專就是法律專業。

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