灵活运用排除法听出托福听力出题点-广州智美教育

选择题经常给考生一种错觉，再怎么难的题目只要选完了就有一种莫名的完成感。即便过程是曲折的，做完了总比填空题做不出来明摆着会扣分要强。每当做不出来题目时，三长一短选*短，三短一长选*长这样的口诀便是救命稻草了。然而现实是残酷的，出题者显然不会按照这种规则出题，想在考试中得高分还是得靠实力，即便是猜测也要有根有据。

如果我们听清楚了文章的内容，也看明白了问题的意思，即便没有出现选项我们也应该知道答案是什么。也就是说，真正弄懂题目做对题的，在看选项之前，脑海中就已经有了答案的大致内容，找到正确选项无非是把我们的理解组织成一句完整的话。这当然是一个很高的要求，即便听力能力再强，也很难*每题都做到这样的一个判断过程。大多数时候我们是*比对选项内容来做*后选择的，在这个过程中，我们经常会用到排除法。

1. 选项未提及
在判断选项的过程中*容易否定的就是那些完全没有提到的内容。托福考试的单选题都是四选一，要把每一个错误选项设置得干扰性很强本来就是一件非常困难的事，所以有些选项就承担起了打酱油凑数量的角色。对于考生来说，只要基本内容抓住，这样的选项是非常容易排除的。

例如：TPO 6 Lecture 2 Question 15是一个多选题，正确选项中存在考生并不熟悉的单词germinate（发芽）。但该题的两个错误选项A. The complex conditions required for the trees to produce fruit和D. Competition with tree species that evolved more recently所表达的内容在文章中完全没有出现，因此只要能否定这两个选项就不用担心不理解正确选项了。

2. 提到相关内容但说法错误
一个选项如果是正确的，首先句子本身就不能出任何问题，对应文章来说一定是一句正确的话。只要选项里出现了任何一个不符合文章说法的内容，该项即为错误选项。这种类型的选项干扰性就比较强了。很多考生经常犯的错误是看到选项中有一个单词是自己听到的就认定为正确选项。朗阁海外考试研究中心的专家提醒广大考生，在选择之前至少通读选项，理解选项的客观意思，不要以自己对个别单词的理解来曲解整句话的含义。

想要对这类选项做出正确的判断，必然需要考生理解文章内容的一些细节。例如TPO 6 Lecture 2 Question 12, 考生常常错选*后一个选项Why it did not change much over the last one hundred million years。该句话中大部分内容在文章中都有反复出现，但选项中的it指代的是树的栖息地也就是热带雨林，而不是文章中经常提到的树，讨论主体发生错误，因此是一个错误选项。

3. 提到相关内容但不全面
这样的选项往往出现在*题中。托福听力的*题通常考查的是考生对整体内容的把握，所以出题多以考查主旨为主。如果答案符合要求，一定是能贯穿整篇文章的内容的信息。如果选项只出现了文章中讲到的个别信息，无法概括全面，那么也是错误选项。因此考生想要检查自己*题是否正确，就问问自己这个选项是否全面。

例如TPO 5 Conversation 1 Question 1问文章的主要内容。A. Why the woman has little in common with her roommates在文章中有提及，也解释得非常清楚，但只在文章*后占一小部分，没有把整篇文章的*主要的内容概括进去，因此不能作为正确答案。

4. 选项正确但不能回答问题
这类选项干扰性非常强，明明是一个完全没有任何错误的句子，但因为和问题没有任何逻辑联系，依然是错误的选项。而考生往往一看到正确的句子就忘了到底要求回答怎么样的问题。因此考生一定要时刻提醒自己看清楚问题是什么，和选项的联系是否正确。

例如TPO 6 Lecture 2 Question 13, B. It has an inefficient reproductive system 和C. Its flowers are located at the bases of the leaves两个选项在文章中都能找到对应的内容，单看选项完全没有任何问题。但配合问题What led scientists to characterize the Nightcap Oak as primitive, 这两个选项就没有任何逻辑联系了，因此依然是错误选项。

排除法的使用依然要以考生听到的内容为基础，因此考生*应该提高的还是自己的听力能力。考生在平时做题的时候可以多关注这几个判断选项的角度，养成良好的审题习惯。

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