如今，出国留学已经成为许多90后大学生甚至00后*的选择，接受多元文化熏陶和培养，获得创新灵活的思维，拓宽视野，也成为家长们对*教育的共识。而与这种趋势共同走热的是宁波中文家教，老外们也充满期待地想要了解*传统文化中的精髓，因而*人选择教汉语，既能满足接触多元文化的期待，又不失为把握住一次投身潜力职业的机会。
 
而在教老外的过程中，宁波中文家教们自己也必须是中外文化通，能够知悉中外文化的差异和各自的优势，在教习中文的过程中，也能够比较合理地把语言连同文字背后的人情文化，都传播出去。对待外国学生，要设身处地地为他们着想，站在他们的角度，去解说字词文化，接纳他们的文化，这样外籍学员才能更好地接受知识，不产生厌烦、排斥心理。
 
宁波中文家教们面对同样的外国学生，也许教课的方式和能创造出的课堂氛围，是完全不一样的。语言溶于生活，文明文化也源自人们长期的生活，老师们所有的经历，所有对于*式生活的体验和思考，在对外汉语课堂上，都颇为有用。汉字与语法课串讲着自己的故事，生活片段，特别有趣味，接地气。
 
8月28日刚好是中元节，*人在这天有祭祖的风俗。祭祖的仪式过程也是老外学生们觉得非常新鲜的。儒森汉语宁波中文家教吕老师是宁波人，他的学生是Ben法国人，他便以同样以他们同样寄托祭祀之意的“万灵节”说起。这一天法国人会到亲人的墓地前，献鲜花，洒香水，希望九泉之下的亲人能感知活着的人的美好生活。对于先人的祝福，中外都是共通的。他也讲起了他们家祭祀祖先的仪式。
 
要准备饭菜酒水，然后还有上香的仪式，按辈分长幼秩序来进行。香烧尽时要下楼烧锡箔。烧锡箔时先画一个圈，里面是烧给祖宗的东西，目前祭祖的东西类别很多，有面值很大的冥币、有房屋香车的彩纸模型，还有时尚的衣物和iPhone手机和平板电脑等数码产品。这些的呕代表着对先人们的祝愿。
 
而这一堂课上，吕老师模仿了上香祭祀的礼仪给法国学生看，这也是儒森多元教学法中的情境式教学。Ben听得非常上心，然后他就冒出了一系列的问题，*人为什么要这么做？这些锡箔祖先能收到吗？
 
吕老师则进一步给Ben讲到*人的文化和传统价值观了。在传统文化中，*人是非常讲人情味的，也很重视家庭和亲情，教育子女们尊重祖先，不忘本，传承先辈们的精神，感怀他们的恩泽，这些都是一种美好的感情，也维系着家庭的团结。这种愿望与我们农耕社会的种族意识不无关系。
 
中文课堂的乐趣不仅仅在于掌握汉字，语用，更多的还是开拓老外学员的思维，让他们，更加了解我们*的生活民情，感觉*的思维价值观，都那么可亲可近，这样才能融入于在华的工作生活中，有着良好积极的心态情绪。