增强宝宝记忆的八部曲

 

　　“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了*的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”*记住这、记住那，而是让*在玩*、玩中记。

 

　　一部曲：利用游戏

 

　　“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了*的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”*记住这、记住那，而是让*在玩*、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……”这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让*无意间记住多少东西了。可以训练*记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

 

　　二部曲：明确任务

 

　　不用说*，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，您如果跟*说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”*准会记牢。又如，您给*讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使*记好您讲的故事。为什么？就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。

 

　　三部曲：充分理解

 

　　什么算理解？就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此，您应充分利用*已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如，*记“乘法口诀表”，你可以启发*理解“乘数不变，被乘数增加‘1’，积就增加一个乘数”的道理。这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。

 

　　四部曲：附加意义

 

　　要记的内容有意义，您可以让*在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢？您可以引导*给要记的材料附加上“意义”。具体方法有：

 

　　假想法。如，要让*记住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想为“两岁”的山，即前两位数想成12个月(为一岁)，后三位数想成365天(为一岁)，这样一假想很容易记住。

 

　　谐音法。比如，马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期，可以谐音为：马克思——要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。

 

　　形象法。看图识字要算*典型的形象法了。再如，让*记阿拉伯数字的字形，可以形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，0像鸡蛋做蛋糕。

 

　　歌诀法。比如，“一三五七八十腊，三十一天整不差”的歌诀，可以帮助*很快记住哪个月份是31天。

 

　　推导法。比如，*是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。*只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住了。

 

　　五部曲：巧用时机

 

　　不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在*临睡前讲给他听。

 

　　六部曲：多用感官

 

　　有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86。3%。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。

 

　　七部曲：反复强化

 

　　明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于*因其记忆保持的时间短，就更需要经常强化，以巩固记忆了。

 

　　八部曲：系统归类

 

　　记忆应该是能记善忆。有的*知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练*的记忆力，不光是让*善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。比如，*学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别。这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之，“存”在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越容易“取”出来