*爱哭的原因及对策

 

　　1、父母下意识地鼓励哭。

 

　　比如*膝盖上摔了一个小口子，父母亲就老是去"关心"他，一会儿就来问一问、摸一摸，表示过多的担心;又比如*为什么事不满意或为得不到某些东西而哭，父母就想尽办法让他不哭，把他想要的东西全给他。曾经有过一个心理学实验，要求*等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，*的表现依实验条件不同而变化;糖果不在眼前时，*坚持等待的时间*长;有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，*能等待的时间减半;两种糖果都在眼前时，*能等待的时间*短。说明*对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。

 

　　对策：作为家长，一定要有意识地在平日里训练*的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让*学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当*偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。除了以上针对*的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是*行为的一面镜子。

 

　　家长千万不要助长他的哭。*的哭既不要奖励，也不要惩罚，要以中性态度去对待。不过，在*情绪过分激动时，可以和他玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或者给予一点亲切的安慰。但是，不要给太过分的同情，否则会给*哭的"动力"。

 

　　2、由于受忽视而乱发脾气。

 

　　比如，*想妈妈了，而妈妈加班还未回家，*委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。

 

　　对策：对于这样的*，要安抚他们并转移注意力。*越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，*想妈妈了，而妈妈加班还未回家，*委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起*平时*感兴趣的一件事，转移*的注意力。例如，给*讲个爱听的、好玩的故事，或者带*去玩*喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝*不哭;要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，*的脾气只会愈演愈烈。

 

　　3、由于不被理解而发脾气。

 

　　有时候当*喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么*会十分恼火的。

 

　　对策：3岁以上的*已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给*提供充分表达内心想法的机会，帮助(或引导)*把嚎哭变成语言。家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听*的话语，以欣赏的态度理解*的话语，并饶有兴趣地和*聊一聊，说一说，教他在遇到困难或不顺心的事时，把自己的想法说出来，家长可以更好地理解他的想法和要求，更有针对性地替他解决，那对*将会是莫大的支持和鼓励。

 

　　除了以上针对*的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是*行为的一面镜子。

 

　　一、家长的教育态度要一致。当*发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离*而去，还有人跑到*面前讨好，更不要当着*争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦*发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。

 

　　二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说："上个星期刚买过，又要买。"俨然在告诉大家，我的*不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给*买玩具有什么丢脸的?不买就是不买，给*讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而*又非要不可，她就拖着*向外走，*则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了*两下，*哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的*慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让*发脾气都难。

 

　　因此，为了培养*良好的性格，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为*创设一个良好的;家庭环境氛围，让*保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。