音标是我们这一代人学习英语的第二必修课（*是26个字母），所以可以理解我们有放不下的情结。然而，英语不像汉字，它是拼音文字而非象形文字。学英语从自然拼读开始，就如同学音乐要从认读五线谱开始一样，这是拼音文字的根基。

 

　　如何学习拼读，小编给你支三招

 

　　第1步了解字母与字母组合的发音规律

 

　　汉字为象形文字，大部分汉字从字型上无法判断发音。

 

　　而英语是拼音文字，拼音文字的特点是看到文字能够推断其发音。作为拼音文字，学习者只要了解字母与字母组合的发音规律，完全可以做到“见词能读，听音能写”。

 

　　**习惯从26个英文字母怎么念学起（Letter Name字母名），其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音（Letter Sound字母音），这是自然拼读（Phonics）的核心，是英美国家少儿literacy（语文）教学的*步。

 

　　举个例子

 

　　x: 这个字母跟f,l,m,n,s,z一样同属限音/e/一族，什么叫限音/e/呢，就是这些字母的读音都含有/e/, 限音的意思就是这些字母在组成单词的时候，发音要去掉/e/。

 

　　比如x这个字母的发音是/eks/，那么在它组合单词的时候，发间就变成了/ks/。同样的，其它几个限音/e/一族也遵循着这个规律。（当然有时会有浊化音的产生，比如说s的读音为/es/,在单词中有时会读成/s/，有时则会浊化为/z/）。

 

　　c: 这个字母大家很熟悉，它在单词中大多发/k/和/s/两种音，在这里我要说的是，c这个字母在a,o.u的前面多发/k/，在e,i,y前多发/s/。

 

　　第2步*阅读学拼读，增加英语输入量，促进输出

 

　　单独学习拼读规律并不适合低龄*。有效的方法之一是将拼读学习与英语阅读结合在一起，把相同拼读规律的词巧妙地编排在故事中，让它们自然渗透在*们的阅读过程中。

 

　　这样，*不仅学得有兴趣，而且学得会，记得牢；不仅学到了自然拼读，而且学会了阅读，以及贴切的英语表达，为日后自然地道的英语输出打下了基础。

 

　　举个例子

 

　　Tara was six.

 

　　“Can I have a party?

 

　　“Yes.”said Mum.

 

　　Tara sent cards to her friends.

 

　　Veejay came to the party.He give Tara a toy car.

 

　　Emma came to the party.She gave Tara a scarf.

 

　　Martha came last.She gave Tara one marble.

 

　　这个小故事中所有ar都是和far中ar发一样的音，这就是拼读规则。再加上书中的图画和反复出现的句型，拼读的训练有趣又有序。

 

　　第3步标准、纯正的发音参考，适时进行巩固与检测

 

　　不论英音还是美音，在学习过程中给*一个标准、纯正的语音输入*重要。

 

　　错误的发音一旦形成，后期将很难纠正。了解英语拼读规律之后如果还能适时进行练习与检测，就能促进拼读规则真正内化为*的拼读能力，促进*听说读写能力的全面提高。