*美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。因此，*绘画、手工操作指导*如何思考远比知识技能的传授重要。*语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激*的右脑。
*美术教学培养目标分为三个层次。
小班：以培养*的动手能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富*头脑中的形象积累，让*多听、多看、多记，强化*的形象记忆。
中班：以培养*类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。
大班：以培养*的再造想象、创造想象为主，让*异想天开，幻想未来，创造未来。
在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段，以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高*素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的*终目标。
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