*预测，我们可以锁定托福的考试范围，这称为机经。但是听力机经就不怎么被考生重视了，因为口语和阅读的机经可以看见原文故可以直接准备答案反复练习，听力考生回忆的也只能是听力的大体内容。那么事实上， 听力机经也是大有用处的。接下来就看看小编娓娓道来如何使用托福听力机经吧。

　　如何使用托福听力机经？

　　学生是否能使用听力机经和其是否能在托福听力中做到主动性听力(activelistening)是一致的。大部分没有经过培训的考生的听力习惯是：听到声音形象-大脑反映意义-筛选关键词-做笔记。这个过程*生跟在音频后面处理大量的信息，而上述4个过程完成需要的时间远远超过了该句音频播放的时间，而音频的播放不会暂停，导致很多考生出现了听了上句没有听到下句，记笔记和听音频不能同时完成等问题。有的同学甚至尝试记下来了所有听到的内容，做题的时候却发现抓不到结构，把不住要点，定位不到内容。想要解决这些问题，需要大家变传统的被动听力为结构化主动听力。

　　如何成就主动听力?

　　在听力过程中同学们应该是带着期待完成整个过程。听力部分的考试形式只有两种：对话和讲座，下文主要以对话为例阐述方法：

　　在对话部分，我们根据历次考试的出题规律发现，所有的考点都在于：对话的目的，对话*生的问题，教授给出的解决方案，以及出现问题的原因。根据这个规律，我们讲上文给出的机经例子还原出以下题目：1. According to the professor, why the language poet is not capable of theevent? Click on two answers.

　　答案:A. Her style and depiction way is different from ours, B. The originalpoet is irreplaceable.

　　2. What’s the purpose of the conversation?

　　答案: To ask why language poet cannot lecture at the poetry activity whichhas been canceled.

　　3. Why the poetry activity has been canceled?

　　答案: Because the throat of the poet was hurt.

　　4. What reason does the student give to support the language poet? Click ontwo answers.

　　答案: A. Students can interact with each other by reading poems. B. Studentscan get involved better.

　　5. Why does the professor not want the student to interact?

　　答案：There may be a problem about controlling the time.

　　*监测，点题班题目和真题的相似度达到70%-80%，而考点覆盖则高达95%以上。真实考试的中问题的形式可能有多种变化，但是考察的点就在于这5个题。讲座部分和对话部分类似，应当带着期待去听讲座的结构。同学们在运用点题部分听力讲义时应该按照以下3个步骤：1.看文本做笔记，理清结构，这样考试的时候其实就是做了第2遍。2.记住给出的问题，听力中带着期待去听。3.记住选项的答案，做题时给出正确对应的答案。

　　以上就是如何使用托福听力机经？，除了把握答题的基本技巧，*基础的是词汇，只有坚实的词汇基础，才能抓住听力的关键点，所以除了相应的答题技巧，我们还应该每日积累记忆托福词汇，以*更好的拿下托福听力考试。