很多父母对*不读书感到非常头疼，总希望自己的*能多读书，涉猎各个领域的书籍，以扩展知识面，提高阅读和写作的能力。
父母为了让*读书，买很多的书，并督促*去读，去看，不管*能不能读得懂，有没有兴趣看，也不知道*能不能理解书里的内容，更不知道*喜欢什么书籍，甚至有的父母只管买书不管书的内容是什么，还有的父母看别人家的*买什么书就给自己的*也买上一本。总之，给*买了书，心理上得到了安慰。可是，*对于父母买回来的书*根本不感兴趣，往往是书买了很多，看的并不多，束之高阁，本来想让*爱上读书，*终，*对看书没有了兴趣。怎样才能让*爱上读书呢？
从兴趣出发，引导*去书中探索答案
*从小就对大自然充满了好奇，始终有一双探索和发现的眼睛，对自己感兴趣的事物往往会刨根问底，弄个明白。*小的时候问的*多的就是为什么？每当遇到类似的问题，有的父母会把自己所知道的知识倾囊而出、引经据典，自己说的津津有味、沉浸其中，可*却一头雾水，不知所然；有的父母就害怕*问为什么，有的问题自己都不知道如何回答，不知道是为什么；有的父母把*的问题置之一旁，不当回事，并且还会指责*，为什么有那么多的问题，特别是当父母忙于手头工作时，对*的问题就更不耐烦，“没看到正忙着吗？别捣乱，一边玩去”，这也是很多父母惯用的手法。
其实，当*问为什么的时候，就是培养*兴趣爱好的*契机，也是引导*爱上读书的好机会，*的问题有时五花八门，做父母的就要根据问题察觉*对什么感兴趣，和*一起去查阅相关的书籍，让*自己找出答案，*终的结果不重要，重要的是查阅书籍的过程，这个过程会引发*极大的求知欲，当*在书中找到了自己想要的答案时，那种喜悦和满足感会让*体会到读书是一种快乐，人都有逃避痛苦追求快乐的本能需要，所以，书就会成为*享受快乐和获取知识的工具。
读书有选择，既要适合年龄又要看内容
有一位两岁男孩的妈妈，每天都要求*和她一起读国学，这位妈妈本身对国学也不感兴趣。有一次，妈妈带着*读《论语》，刚读了几句，*说：“妈妈，咱不读论语了，读弟子规”，妈妈说：“好的，读弟子规”，又读了没几句，*又说了：“妈妈，咱不读弟子规了，还是读三字经吧”，妈妈说：“也行，就读三字经”，刚开始读*不耐烦的说：“妈妈，我要喝水”，“你不是刚喝了水吗？怎么又要喝水啊？”“我就要喝水”，“好，喝完水继续读”，喝完水之后没读几句*大叫：“妈妈，我要尿尿”。
这位妈妈的方式让*感觉到读书是一种痛苦的事情，*会痛恨读书的。因为，她没有根据*的实际情况去选择适合*的书去读，两岁的*还没有建立起文字基础，是听不懂这么深奥的内容的，针对不同年龄段的*选择不同的书籍让*读，循序渐进才能培养起*读书的兴趣。
营造好环境，让*在影响*会读书
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