一、对教师的应战

应战一:新教学法的不断涌现，对教师提出了应战

　　各种*教学理念、教学形式的呈现对民办园也是一种很大的应战。世界*幼教理论的不断涌现一方面扩展了*们的视界，丰厚了*园教学内容。另一方面也带来了一线教师的教学迷惑，教师们需要改动曾经的教学思维，习惯新的理念开端。这些也对*园的办理、运营、教学方面提出更高的请求。
　　

二、竞赛的应战

应战二:世界教学*的进入，加重竞赛　

　　现在，在幼教训练作业，开端呈现各种世界教学*，一方面因为他们拥有*的教学理念、老练的课程形式、强壮的资金优势、完善的教学办理机制以及丰厚的商场办学经历。另一方面，他们拥有较为*的办学理念，了解国外的办学思路，愈加接近国外的教学资本，因而，*园的竞赛将在更高的层次上打开。
　　

三、来自花费者的应战

应战三:教学花费者的老练，加快了个性化教学花费的需要　

　　跟着世界化的迅速开展以及教学作业商场的日渐老练，我国花费者的视野逐步扩展，对教学的请求不断提高。与传统教学比较，家长们更倾向于接受世界*教学，他们更情愿把*送到和世界接轨的*园。这种多元化需要对*园的保教和效劳水准提出极具应战性的请求。
　　

四、对用人机制的应战

应战四:年青幼师愈加重视自我价值完成，对用人机制提出应战　

　　因为西方文化的不断进入，*教师