这一期间是*处于探究自身和周遭联系的主要期间，他们经过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自个身体各部分才能，并用相对简略的做法和表达与别人互动，寻觅自个与别人之间的边界。

 同时，这一期间还是*的语言学习灵敏期，他们关于各种语音信号，比方铃铛、动物、电视、环境声响都格外灵敏，是培养纯粹语音语调的好机会。

 主张家长能够充分利用*在这个期间的学习特点，培养他们的英语学习爱好。经过原版英语童谣、原版绘本故事（尤其是立体或许有声读物），以及原版动画片让*经过潜移默化的熏陶，培养英语语感，并经过唱字母歌、大小写配对等游戏操练，进步孩提对字母的认知度，打好英语学习 “摩天大楼” 的坚实地基。

 此外，家长也能够*进行一些兴趣英语互动，比方“寻宝游戏”：将各种色彩的小球藏在家里的各个旮旯，然后问*“Where is the……”，让*寻觅后，用英语说出小球的方位“The yellow ball is under the white bed.”。家长能够和*交换角色，乃至能够比拼谁在规则的时间内找到更多的玩具。

当*有了两百到三百的英语词汇量时，家长就能够开端让*触摸天然拼读了。表面上来看，天然拼读如同只需记住字母和字母组合的发音。可是，想要娴熟运用，则需求很多不同类型的操练。粑粑麻麻能够参阅下面的办法。

 首要经过动作、发音和韵律儿歌的联系，让*了解字母和字母组合的发音，然后经过动画强化小朋友对这些发音的回忆。

 了解了字母发音后，就要把学到的拼读身手在各种情形中操练起来了。在拼读操练中，家长能够制造word family操练小册子协助小朋友更有效地把握天然拼读。