提前放学让*去哪玩？玩什么？

 

　　新规出台后，学生称好，而家长担心的是，作业量一旦减少之后，学生放学回家干什么？“如果没有作业，小孩就会看电视上网”，一位家长表示，“这样一来我们会更加担心”。而*班、托管班不仅没有达到减负的目的，更会打击学生的学习积极性，扼杀*的创造性；过多的看电视、上网更不利于*的健康成长。因此，“减负令”出台后，一个急需解决的关键问题就是：当*有了更多的空余时间，这个时间应该如何利用？*应该玩些什么？怎么玩？如何在玩中提升整体素质？

 

　　环境、安全问题让家长不敢放手

 

　　减负令的初衷无疑是为了*好，让*多一些玩的时间。但我们却不得不面对严酷的现实条件。拿北京为例，PM2.5指数屡次爆表、*安全问题不容乐观，这种环境下*真得可以每天放学后在户外尽情的玩吗？有人觉得在家也可以玩得很好啊，玩玩具、看课外书……可从放学到睡觉的好几个小时里，*一个人孤独地一直这样日复一日“玩”下去吗？谁确定他不会因为无聊去看电视、玩电脑？把玩具当玩伴，与成年人的互动，真能成就一个快乐童年吗？

 

　　课外活动让*“玩”得高效

 

　　美国*通常下午三点就放学，80％的学生放学和周末都参加有组织的课外活动。美国*希望*参加校外活动给自己带来乐趣、受到教育并结识更多的朋友，92％的*认为，校外活动让自己交到好朋友；86％的*有了收益；85％的*认为享受了乐趣。这些课外活动不仅让*课余有去处，为*开辟一些成长空间，更能满足*内在的社交活动需求，增强*的社会能力和与他人合作能力，培养*善良、乐于助人的品质。

 

　　给*一个自由发展的小天地

 

　　当环境不允许我们放手让*去玩，当课外班成了家长不得不做的选择，我们需要考虑的就是，课外班应该给*带来什么？是让*从一个教室走到另一个教室？是去做2个小时练习册？是去画一幅跟老师黑板上画的一样的画？

 

　　中美教育专家，瑞思学术总监Sally说：其实我们需要给*的是一个让他可以自由探索、发展兴趣的小天地！那里安全、干净、有志同道合的小伙伴，可以获取知识、交流互动，收获创造力、探索力以及快乐！

 

　　“瑞思*俱乐部”让*玩出国际范

 

　　*俱乐部组织的实践活动超越教材、课堂和学校的局限，密切学生与自然、与社会、与生活的联系，培养和发展*解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。真正实现校外时间不但收获全面发展的能力，更收获一个快乐的童年。*俱乐部组织的实践活动超越教材、课堂和学校的局限，密切学生与自然、与社会、与生活的联系，培养和发展*解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。真正实现校外时间不但收获全面发展的能力，更收获一个快乐的童年。