戴氏教育温馨提示：*语文对策”只是针对某些深感写作困难的*生而编写的，对于语文基础较好的学生，这只不过提示或引领而已，同学们切不可把它看成秘诀而死记硬背，因为考场能否获得高分主要取决于平时丰厚的积累，同时再将此“对策”活学活用，考场上写起文章来才会胸有成竹，胜利在望！

 

　　一、阅读、赏析速记歌谣

 

　　“标题”要看好，答题用得着。

 

　　别看几个字，文章全笼罩。

 

　　有无双关意，需要细推敲。

 

　　可否作线索，联系全文找。

 

　　人事物景境，“解题”是法宝。

 

　　“开头”属总起，千万别小瞧：

 

　　开宗明义引话题，文章感情定基调;

 

　　有无伏笔要留心，读到后面就知晓;

 

　　环境描写是渲染，烘托气氛很重要。

 

　　“中间”是过渡，

 

　　上下(承上启下)有关照;

 

　　呼应开头或题目，

 

　　层层深入有高招。

 

　　疏通文意找观点(关键词、中心句、中心段等)，

 

　　人物描写正(正面)、侧(侧面)瞧。

 

　　论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此，

 

　　两种论据(事实、道理)要记牢。

 

　　写人、叙事讲细节，

 

　　形象、过程都重要。

 

　　看清“题干”莫慌张，

 

　　“指代”内容前后(文章中的“有效空间”)找。

 

　　倘若还有其它项，

 

　　根据情况另支招。

 

　　分析“结尾”有门道，以下字句要记牢：

 

　　卒章会显志，篇末需点题;

 

　　情感主题可深化，首尾呼应有深意;

 

　　统摄全篇字节俭，当心文末双关语。

 

　　“表达方式”属写作，

 

　　阅读分析用得着：

 

　　记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情)，

 

　　五法记得牢。

 

　　“修辞手法(辞格)”lx.dai-shi.com简单，

 

　　答题也是得分点：

 

　　比喻、拟人和排比，

 

　　对偶、加三反(反问、反复、反语)，

 

　　设问、互文与夸张，

 

　　另有借代和双关。

 

　　“写作(表现)手法”不简单：

 

　　借景抒情很常见;

 

　　托物言志经常有;

 

　　咏史抒怀找观点;

 

　　动静结合想反衬;

 

　　象征手法笼全篇;

 

　　借古讽今需用典;

 

　　虚实相生莫看偏;

 

　　直抒胸臆有来由，

 

　　出身、境遇想周全。

 

　　“赏析手法”与此同，

 

　　以上概念记心间，

 

　　对比鉴赏找“异、同”，

 

　　另加词语很划算：

 

　　语言风格也可赏，

 

　　对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;

 

　　花鸟虫鱼山水木，

 

　　人事寓意在里边;

 

　　内容形式均考虑，

 

　　意象、意境蕴主观。

 

　　文后“注释”要看清，可能就是得分点：

 

　　时间、背景有交代，思想、情感寓其间;

 

　　生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。

 

　　【例1】巴金有一篇标题为《灯》的散文，根据第1条和第8条可以看出：“灯”字在文中贯串始终，毫无疑问是起线索作用的;而联系文后的写作时间(第8条)，可以得知写作背景为抗战时期，由此看出“灯”这个标题具有双关意义，它暗示“光明与希望”;高晓声的小说《陈奂生上城》的开头有“一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘”的自然环境描写，联系全文可知语意双关，暗示*极左政治已经成为过去，农民生活开始好转，同时它还渲染出一种令人感到温馨的喜剧氛围。

 

　　【例2】艾青的自由体诗《雪落在*的土地上》，其开头一句“雪落在*的土地上，寒冷在封锁着*呀”在诗中所起的作用可照应第2条方法：为全诗奠定悲苦、忧郁、愤激的感情基调;同时它也是环境描写，作用是：渲染苦难、悲凉的气氛，烘托出作者压抑愤懑的心理情绪;此外，这句话在诗中出现了四次，又可照应第6条中的修辞手法——反复，而反复的作用则是用以突出强调某种状态或某种感情，究竟是突出强调什么内容，只要联系上下文来考虑，答案就不言自明。

 

　　【例3】恩格斯的演讲稿《在马克思墓前的讲话》中有不少承上启下的过渡句，比如：“不仅如此，马克思还发现了……”、“他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的……”、“正因为这样，所以……”等等，可根据第3条来验证;过渡句中的代词“如此”、“这”、“这样”所指代的内容也可根据第3条方法在文中找到。

 

　　【例4】根据第7条分析作家林希的散文《石缝间的生命》，其间所描写的石缝间的小草小花在文中运用了对比衬托的手法——严酷的生存环境与顽强的生命力进行对比，衬托出生命力的不可扼制，从而深化了本文的主旨;再用第7条方法来分析宋代王安石的五言绝句《梅花》，便可得知答题时一定不能就事论事，诗歌中的花鸟虫鱼和山水树木一般都有人、事方面的寓意，这首诗中的梅花就是用来托物言志的，它象征着作者的凛然正气和高尚情操。

 

　　二、文言知识速记歌谣

 

　　“词性(词类)”总共十二种，

 

　　实词、虚词分两边：

 

　　名动形、数量代;

 

　　助叹拟、副介连。

 

　　文言虚词另有“兼(兼语)”：

 

　　盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可)，另加焉(于此、于之、于何)

 

　　“词语活用”别发懵，

 

　　词性区别在句中。

 

　　名、动、形，可互变，

 

　　使动、意动很常见。

 

　　名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语)，

 

　　断定“活用”不迟疑。

 

　　“特殊句式”有四招：判断、被动、省略、倒(倒装)。

 

　　“语序倒装”记歌谣：一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装)。

 

　　“一词多义”功夫深，做题尤其要留心。

 

　　语境语意紧联系，译成“白话”好区分。

 

　　“语意关系”有两句，

 

　　其实就是找“关联”：

 

　　并(并列)、承(承接)、递(递进);

 

　　假(假设)、因(因果)选(选择);

 

　　另有转折与条件。

 

　　“评