几年前，英国就有专家向国会递交报告，建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的*看电视。奇幻小说《查理和巧克力工厂》有句台词：“千万、千万、千万别让*，靠近你的电视，*是别购买、安装，这**愚蠢的东西”。

　　英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让*在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”

　　1、电视时代来临之前，*们靠阅读来学习

　　如今，信息已经先被别人消化，重新合成，再打包，然后准确无误地发送到我们*的起居室，他们只需要作为被俘获的受众坐在那里就行了，*们咀嚼着各种加工过的食品和信息。

　　依赖于带有偏见的电视节目和娱乐活动，他们正在媒体持续不断的狂轰滥炸下成长定型。随着身在职场的成年人日益忙碌，父母们越来越忽视自己的*，放弃对他们的塑造和影响，而任由媒体来影响他们。

　　因为0-3岁是生命成长*关键的时期，*需要在真实的世界中发展和构建自我，把*交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。

　　坏处一：看电视替代了*的玩耍，而玩耍对*的成长极其重要。

　　坏处二：看电视阻碍了*的语言发展，因为看电视是单向的，语言学习需要*交流来实现。

　　坏处三：看电视阻碍了*想象力的发展，因为*处于被动的灌输。

　　坏处四：看电视限制了*的感觉体验，感觉体验丰富的*才能得到更好的发展。

　　坏处五：看电视多的*注意力不集中，使*今后的学习变得更加困难。

　　坏处六：看电视多导致活动减少，使*的身体协调能力降低。

　　坏处七：看电视多的*习惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。

　　坏处八：看电视多的*人际交往能力差，因为缺少人与人之间的互动体验。

　　坏处九：看电视会上瘾，看电视多的*会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯。

　　2、看电视和阅读的区别，科学家用实验来说明问题

　　科学家把*分成两组，一组是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组*画出心目中的白雪公主。

　　听了故事的*画出的白雪公主各不相同，而且*们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；

　　看了动画片的*，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。

　　过些天，科学家又让这两组*再画白雪公主，听故事的*这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而看过动画片的*，画的和上次还是一样的。

　　3、这个例子告诉我们什么？

　　动画片把故事中的角色模式化了，这束缚了*的思维。*看动画片，其实也是听故事的一种形式，如果我们想保护*的想象力，就讲故事给他们听，而不是让动画片来给*讲故事。

　　很多家长认为，看电视能让*学习知识，好的电视节目，可以取代阅读。那么首先分析一下*为什么会喜欢看电视。电视集声、光、影为一体，拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对*而言一定比书本具备更大的吸引力。

　　但是，正因为电视全方位地提供了信息，给人想象的空间就很少，所以*看电视时是一种被动式的灌输，缺乏自己的思考和想象。

　　对*而言，相比看电视看书无疑是枯燥的。有机会看动画片的*会优先选择这种不费力气的形式，长此以往，阅读的分量在他们的心中会越来越少，将难以养成喜爱阅读的习惯，而这对今后的学习和发展都是非常不利的。

　　很多教育专家认为：阅读兴趣和阅读习惯是需要在早期教育中打下基础的，否则会事倍功半，甚至劳而无功。而*迷上电视也是在*初成长的几年里形成的。

　　4、来，一起来学习让*的生活丰富多彩吧

　　有家长说，那么我们就每天陪伴*有限地看电视，并选择优秀的电视节目和动画片吧。这个说法，要想做到其实挺难。

　　首先，电视和动画片的背后是商业利益，即使是*的电视节目也要穿插很多广告，广告的内容质量是不能被控制的。美国的研究发现，小孩一年会看到4万个广告，其中包藏着许多高卡路里与油腻垃圾食物的宣传，不断引诱*消费购买。

　　而且即使是一起观看节目，除非家长先看过一遍，否则很难*下一分钟里画面上出现的内容是否适合自己的*。

　　所以，如果家长有条件陪伴*看电视，不如把时间和精力用于帮助*把课外生活放在更加丰富多彩和有意义的事情上。如果希望*看电视扩大*的知识面和视野，不如和他一起读书看报，一起去博物馆展览馆，一起去自然界观察和探索。

　　与其让*从电视中了解亚马逊河流域的生态环境，不如让他亲手养一个小动物，亲身去体会动物的饮食、习性是怎么回事。与其让*从电视中体会日月和星空，不如让他在大自然中感受身边的美好世界。

　　5、如何有效地斗争

　　有“妈妈导师”之称的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐述：

　　1.限制电视的使用。当你们确实要看电视时，仔细研究并选择节目，再陪伴*一起收看，看完接着分析、讨论其内容。

　　2.对幼童而言，确保他们理解他们正在观看的东西不是真实的，不要因此对现实感到困惑。

　　3.一起收看并讨论一则电视广告。解释这广告是怎样被设计出来，是如何让你想花钱买它推销的东西的；也可以分析当一个玩具或商品售出后，谁从中获利*。在你的*选择或收看电视节目（正如他要选一本书来读，或选一个产品来买）时，帮他培养洞察力。告诉他要做一个有判断力的聪明的消费者。

　　4.不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。那只能增加它在你*心目中的价值。

　　5.不允许在做饭或做家庭作业期间看电视，除非网络或电脑对你的*完成其功课而言是必要的。

　　6.和你的*一起干种种家务，而不是当你在家正干自己的活时，把电视当临时保姆用。

　　7.读书，相互对着朗读，互相一起朗读。

　　8.花时间和人相处，玩真实的游戏。一副纸牌不仅极其方便随身携带，而且能提供多种玩法和乐趣，无限地打发时间。享受户外活动。还可以聊天、辩论，以及参与讨论。一起研究一个课题。一起学习有趣的东西，不管那是新乐器、新手艺、跳舞，还是运动。学习建立联系和解决相互间的冲突。

　　9.每天给*们一段安静的时间，短期内干坐着什么也不做，以训练你的*对付厌烦、沉默和其他问题。