“3岁看大”，孩童时期的素质往往影响着后天的发展！*一旦拥有这10种表现，想不成功都难！

　　分割线-旋转的花

　　信心十足的*

　　自信心是人生成功的*要素，它是指一个人能充分估计自己的力量，并且确信经过努力完成自己想要做的事情，是调动一个人积极度性、创造性、还是克服困难的巨大的动力。

　　*的自信是在一次次成功的行动中培养起来的。因此，要尽量让*自己去探索，搞懂自己不明白的事情，做成自己想做的事，让*体验到成功的喜悦，满足想得到别人肯定、鼓励的内心需要，让*觉得“我能行”。成功只青睐自信者，与自卑者无缘。

　　效率高的*

　　效率是当今社会必不可少的生存条件，只有办事效率高的人才能脱颖而出。如同在同一起点上起跑，*快到达终点就是赢家。学习成绩*的学生往往不是那些学习*用功的学生，而是那些摸索出了一套*的学习方法，学习效率高的学生。

　　头脑灵活的*

　　读书学习好坏，与工作赚钱完全是两码事。书读的好，工作不一定做得好，出来社会，更需要头脑灵活，只有聪明的人才会慢慢摸索出一条适合自己的生存之道。

　　当身体处于舒适而健康的状态时，大脑才会处于一种优秀的工作状态。但是作为一个器官，它也会有饥饿感，它需要食物、饮品以及新鲜的空气(氧气)，来确保功能的正常发挥。因此，家长要鼓励*进行锻炼，比如舞蹈、自由泳、旋转、平衡、爬行、伸展、跑步及弹跳等活动，这些活动有助于血液迅速流入大脑。同理，体操对*的大脑有益，所以他们也应坚持每日练习。

　　此外，要确保他们可以受到大脑所需的精神刺激，让每天都成为思考的一天——*的方法，就是玩益智游戏！你的*需要游戏，而*的游戏，就是益智游戏。

　　益智游戏让*不得不思考他们正在做的事情。如果想把游戏玩得更好，他们会需要其他人的帮助，比如父母、朋友或者照顾者，这些人都可以帮助他们更好地进行游戏，并刺激他们的思维，从而使头脑更加灵活。

　　有礼貌的*

　　礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办！而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。

　　*不讲礼貌多半是父母没有教他们应该如何礼貌待人。而父母更是要以身作则，给*做好榜样。

　　*的成长是一个不断学习的过程，也是父母进行教育的好时机。父母不能什么事都由着*。*不懂礼貌，以自我为中心，不考虑别人的感受，也不在乎后果的个性，使*以后在社会上很难立足。

　　懂得尊重别人的*

　　尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对*来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助*从生活中许多小事做起，让*成为懂得尊重别人的小天使。

　　爱阅读的*

　　或许不是每个人都认为阅读是生活中的好习惯之一，这要视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激思考，许多绘本的主题和*的生活息息相关，可让*从生活中获取经验，并且从绘本中引发思考，进而练习思考能力。因此，阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，确实还能提升生活能力，而且在潜移默化中影响*一生的素养。

　　有冒险精神、办事果断的*

　　人生本身就是一次冒险。不敢冒险，才是人生*的风险！从小培养*独立自主的意识，遇到困难，放心大胆的让*自己处理，家长的过度保护只会造成*过分的依赖，这样将来走上社会，*才不会错失机会。如果机会久久没有降临于他头上，这时候他也会自己去创造，创造其实就是冒险的本身，然后抓住机会，决策果断，凭胆量论成败！

　　珍惜并懂得利用时间的*

　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对每个人都是平等的，谁有紧迫感，谁珍惜时间，谁勤奋，谁就可以得到时间老人的奖赏。童年、少年正值人生的开端，如初升的太阳，是学习的黄金时代。时间比金子还宝贵，家长们都知道这个道理，但是*们并不懂得。

　　家长首先要帮助*理解时间的概念，继而培养*良好的时间观念。*一旦形成了较强的时间观念，再结合良好的生活习惯，自然会形成高效率的作风，从而学会珍惜和利用时间。

　　让*知道了珍惜时间，充分利用时间，把时间用在有意义的事情上，对*的一生都会有深远影响。

　　眼光独到的*

　　这类*在小时候往往是家长和老师眼中的“坏*”，他们想法独特，总是做出一些异于别人的事，但这样的*长大后往往都很有出息。我们鼓励家长从小要保护*的个性，让*做自己，并不是说*可以为所欲为，而是需要家长走进*的世界，认真观察，引导*正确地去追寻他们的个性。

　　请把*当做一个有独立思考能力的人，他们有自己的思想和主见，只要用独特的眼光看到点子上，将来一定有收获。

　　善于批评的*

　　这里的批判不是对某人或某事的批判，而是一种批判思维，也就是对某一种理论、观点敢说不，敢提出质疑，不相信*。这种思维既需要*有勇敢的精神，又要有打破思维定势的能力。

　　有的家长一听就觉得可能太难了，实质上并不难，只要在日常生活中注意启发引导即可。如在*已知答案的情况下，家长还要有意问一问为什么？或者故意反驳与*争辩。经常这样做，*就会养成一种习惯，在得到答案以后自己就会质疑。