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惠州奥德曼夏令营学校学校新闻>少看电视的*VS经常看电视的*,区别竟然这么大!
  几年前,英国就有专家向国会递交报告,建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的*看电视。奇幻小说《查理和巧克力工厂》有句台词:“千万、千万、千万别让*,靠近你的电视,*是别购买、安装,这**愚蠢的东西”。
  英国教育专家马丁·洛森说:“如果你能让*在12岁之前不看电视,他们终生都将获益。”
  1、电视时代来临之前,*们靠阅读来学习
  如今,信息已经先被别人消化,重新合成,再打包,然后准确无误地发送到我们*的起居室,他们只需要作为被俘获的受众坐在那里就行了,*们咀嚼着各种加工过的食品和信息。
  依赖于带有偏见的电视节目和娱乐活动,他们正在媒体持续不断的狂轰滥炸下成长定型。随着身在职场的成年人日益忙碌,父母们越来越忽视自己的*,放弃对他们的塑造和影响,而任由媒体来影响他们。
  因为0-3岁是生命成长*关键的时期,*需要在真实的世界中发展和构建自我,把*交给屏幕上的虚拟世界,除了能让家长轻松一些之外,是百害而无一利的。
  坏处一:看电视替代了*的玩耍,而玩耍对*的成长极其重要。
  坏处二:看电视阻碍了*的语言发展,因为看电视是单向的,语言学习需要*交流来实现。
  坏处三:看电视阻碍了*想象力的发展,因为*处于被动的灌输。
  坏处四:看电视限制了*的感觉体验,感觉体验丰富的*才能得到更好的发展。
  坏处五:看电视多的*注意力不集中,使*今后的学习变得更加困难。
  坏处六:看电视多导致活动减少,使*的身体协调能力降低。
  坏处七:看电视多的*习惯不假思索地接受信息,懒于思考和探索。
  坏处八:看电视多的*人际交往能力差,因为缺少人与人之间的互动体验。
  坏处九:看电视会上瘾,看电视多的*会受到电视中购物消费的影响,养成不良消费习惯。
  2、看电视和阅读的区别,科学家用实验来说明问题
  科学家把*分成两组,一组是听老师讲白雪公主的故事,一组是看白雪公主的动画片。之后让两组*画出心目中的白雪公主。
  听了故事的*画出的白雪公主各不相同,而且*们会根据想象,赋予白雪公主不同的形象、装束和表情;
  看了动画片的*,画出的白雪公主全都一模一样,因为他们看到的都是一样的。
  过些天,科学家又让这两组*再画白雪公主,听故事的*这次画的和上次的又不一样,因为他们又有了新的想象,而看过动画片的*,画的和上次还是一样的。
  3、这个例子告诉我们什么?
  动画片把故事中的角色模式化了,这束缚了*的思维。*看动画片,其实也是听故事的一种形式,如果我们想保护*的想象力,就讲故事给他们听,而不是让动画片来给*讲故事。
  很多家长认为,看电视能让*学习知识,好的电视节目,可以取代阅读。那么首先分析一下*为什么会喜欢看电视。电视集声、光、影为一体,拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对*而言一定比书本具备更大的吸引力。
  但是,正因为电视全方位地提供了信息,给人想象的空间就很少,所以*看电视时是一种被动式的灌输,缺乏自己的思考和想象。
  对*而言,相比看电视看书无疑是枯燥的。有机会看动画片的*会优先选择这种不费力气的形式,长此以往,阅读的分量在他们的心中会越来越少,将难以养成喜爱阅读的习惯,而这对今后的学习和发展都是非常不利的。
  很多教育专家认为:阅读兴趣和阅读习惯是需要在早期教育中打下基础的,否则会事倍功半,甚至劳而无功。而*迷上电视也是在*初成长的几年里形成的。
  4、来,一起来学习让*的生活丰富多彩吧
  有家长说,那么我们就每天陪伴*有限地看电视,并选择优秀的电视节目和动画片吧。这个说法,要想做到其实挺难。
  首先,电视和动画片的背后是商业利益,即使是*的电视节目也要穿插很多广告,广告的内容质量是不能被控制的。美国的研究发现,小孩一年会看到4万个广告,其中包藏着许多高卡路里与油腻垃圾食物的宣传,不断引诱*消费购买。
  而且即使是一起观看节目,除非家长先看过一遍,否则很难*下一分钟里画面上出现的内容是否适合自己的*。
  所以,如果家长有条件陪伴*看电视,不如把时间和精力用于帮助*把课外生活放在更加丰富多彩和有意义的事情上。如果希望*看电视扩大*的知识面和视野,不如和他一起读书看报,一起去博物馆展览馆,一起去自然界观察和探索。
  与其让*从电视中了解亚马逊河流域的生态环境,不如让他亲手养一个小动物,亲身去体会动物的饮食、习性是怎么回事。与其让*从电视中体会日月和星空,不如让他在大自然中感受身边的美好世界。
  5、如何有效地斗争
  有“妈妈导师”之称的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐述:
  1.限制电视的使用。当你们确实要看电视时,仔细研究并选择节目,再陪伴*一起收看,看完接着分析、讨论其内容。
  2.对幼童而言,确保他们理解他们正在观看的东西不是真实的,不要因此对现实感到困惑。
  3.一起收看并讨论一则电视广告。解释这广告是怎样被设计出来,是如何让你想花钱买它推销的东西的;也可以分析当一个玩具或商品售出后,谁从中获利*。在你的*选择或收看电视节目(正如他要选一本书来读,或选一个产品来买)时,帮他培养洞察力。告诉他要做一个有判断力的聪明的消费者。
  4.不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。那只能增加它在你*心目中的价值。
  5.不允许在做饭或做家庭作业期间看电视,除非网络或电脑对你的*完成其功课而言是必要的。
  6.和你的*一起干种种家务,而不是当你在家正干自己的活时,把电视当临时保姆用。
  7.读书,相互对着朗读,互相一起朗读。
  8.花时间和人相处,玩真实的游戏。一副纸牌不仅极其方便随身携带,而且能提供多种玩法和乐趣,无限地打发时间。享受户外活动。还可以聊天、辩论,以及参与讨论。一起研究一个课题。一起学习有趣的东西,不管那是新乐器、新手艺、跳舞,还是运动。学习建立联系和解决相互间的冲突。
  9.每天给*们一段安静的时间,短期内干坐着什么也不做,以训练你的*对付厌烦、沉默和其他问题。
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