George 致力于研究语法的快速突破以及雅思题型的有效对接，多年的外语教学与*传统文化的完美结合使其独创的“写作心经”深受广大学员喜爱。“天马星空与条理分明互补；朴实沉稳与机智幽默并存”是其独特的教学风格。　　雅思的写作向来是考生的“泣血之作”或“弃写之作”。有的考生会感叹，“我考之前进行了大量的练习，写作是5分；我考之前不练习，写作还是5分；在我稀里糊涂地总分达到了要求的6.5分之后我会发现，我的写作还是5分”。　　看一看平均分不足5.2，我们就会探得这一问题的答案。考试成绩发布的*时间，在考生留言中有两个字被频繁应用，那就是“还是……”, 比如：“还是6（总成绩6分，这样的考生写作多数是不会高于5.5的。）”很多考生是“一烤悲催；二烤酥脆；三烤残废；……”。连考几次，依然不见成绩提高或者分数更低的大有人在。其中不乏因写作单科不够要求而被反复送进考场的。有的实在没有办法，只能先到国外去读语言或预科，再在国外的考场继续“练丹”。　　*考生的写作先天不足　　*很多的“烤鸭”在*次考雅思之前并没有很好的心理准备，他们也并没有意识到，他们已经在学校被老师反复用“What’s this?”“It’s a car.”“What’s that?”“It’s a truck.”训练出了局限思维。*的雅思考生的共同之处在于：学习比较被动，而且还期待能够有“英雄救鸭”的救世主驻世。雅思写作对考生的要求不只是在他们*或大学阶段用几个超级难词或复杂些的句式就可以蒙混过关的。　　*考生的写作后天不足　　许多考生在接触雅思之后有极大的心理反差。当他们意识到雅思的难度之后，并没有放弃不切实际的幻想，而是产生各种抱怨。不是抱怨要背的单词太多，就是抱怨自己的参考书不好，而听信坊间各种信息频繁更换参考资料，或者归咎于雅思老师教得不够好。其实这些考生普遍存在只看事情阴暗面的消极心态，这种心态对很好地应对考试是毫无帮助的。　　综上，现在*雅思考生的*问题是心态问题，余者皆为其次。不解决心态问题，用什么写作模板，用什么写作机经，鲜有人能够提高雅思写作成绩。