日语的使役态～せる、させる

　　当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。

　　日语的使役态形式为：

　　A:五段动词未然形＋せる

　　B:其他动词未然形＋させる

　　C:其中，サ变动词的未然形是「し」，＋させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。

　　所以サ变动词的使役态是：「词干＋させる」。

　　动词的使役态有2种：1，当主动句的动词是自动词时。

　 　主动句：「妹は買い物に行った。」“妹妹去买东西。”使役句：「母は妹を買い物に行かせた。」“母亲让妹妹去买东西。”在这里，首先动词「行く」是自动 词，其使役态是「行かせる」。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。

　 　再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，假如当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。又如：「学生 が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」“学生生了病，所以老师让他回去了。”「急な仕事なので、会社は山田さんを出張先に飛ばせた。」“因为是忽然 的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”在这里还应该注重的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让 *起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母親は子供を起きさせる。」但是实际上要译成：「母親は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是 「起こす」。2，当主动句的动词是他动词时。主动句：「学生は本を読みます。」“学生读书。”使役句：「先生は学生に本を読ませます。」“老师让学生读 书。”在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「に」表示，动词 「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。又如：「母親は子供に薬を飲ませた。」“母亲给*吃了 药。”「あの会社は社員に一日10時間も働かせる。」“那个公司让员工一天工作10个小时。”「この学校は休みの日にも学生に外出させない。」“这个学校 连假日都不让学生外出。”

　　注意：由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「親に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的 句子。假如必须让长辈作某件事情，则要用补助动词「てもらう」或者「ていただく」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生にもう一度説明させ る。」而译成：「先生にもう一度説明していただく（てもらう）。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。动词使役句有两种。一种是 谓语是自动词的使役句，另一种谓语是他动词的使役句。1）谓语是自动词的使役句，使役者用「は」表示，被使役者用「を」表示。（1）子供を買い物に行かせ た。（2）*近は*生を塾に通わせる親が多い。（3）試験に合格できなかったために、父を怒らせてしまった。（4）彼はいつも冗談を言ってみんなを笑わ せる。2）谓语是他动词的使役句，使役者用「は」表示，被使役者用「に」表示。（1）先生が学生に本を読ませる。（2）犯人は銀行員に現金を用意させた。 （3）社長は小野さんに資料をコピーさせた。（4）今は子供をミルクを飲ませる時間です。>