有效的汉语培训学习方法让沙特阿拉伯学生十分放心
 
学习语言其实和环境有很大关系，学习者除了需要按照常规的学习方法学习生词、语法、句子等之外，还需要有纯的语言环境来训练自己所学，当然对外汉语学习也是一样的。很多沙特阿拉伯学生来*学习汉语其实也是这个原因，称为“沉浸式教学”，沉浸式的教育方法，*全语境教育手段，将普通话的教育形式渗透生活中的每个教育教学和生活环节中。那么，这种汉语培训方法也适用于已有自己的一套思维和学习方法的成人吗？他们会“乖乖”地接受这种“不求甚解”的方法吗？儒森教育学校认为在具体实施的过程中，分为几个步骤：
 
一、制定学习目标：老师会根据学生的具体情况，因材施教地采用各种方法去展开教学。因此，在进行汉语培训时，可以在某一环节或情境运用“沉浸式教学法”。语言学习的*高目标是“交际”，而语言学习的本质是“学以致用”，所以“语言不是学出来的，而是用出来的”。在儒森的课堂上尽量让教师少说话，学生多说话，运用所学，学以致用。二、课堂随堂练习：可以结合学过的生词和句型，营造一个符合学生水平的、简单实用的“全中文”语境，*场景重现、情境模拟、角色扮演等游戏建构多种相关的语言场景，辅以必要的外语解释，让学生从开始就习惯用“汉语”思维进行表达，有助于全面提高其听说读写的能力。
 
课后，儒森会给学生留作业，引导其发现新旧知识的联系，*以旧带新和归纳总结的方法，组织学生去用汉语去解释新旧知识的相似之处，激发其学习的主动性，带来更多的成就感。引导学生在汉语培训的时候不光是要跟着学习，要改变学习策略，知道预习和复习同等重要。