邢颖静老师于2014年2月加入安生，担任升学顾问中心升学督导。邢老师曾毕业于南京师范大学本科，后赴美国继续深造，取得德克萨斯州立大学全额奖学金，并获得MBA硕士学位。毕业后曾在休斯顿Comcast公司任职两年。回国后，从事高*际班升学工作至今。虽然邢老师在安生的工作时间不算长，但是在既平凡，又不平凡的升学督导岗位上认真负责，兢兢业业，受到了学生、老师和领导的交口称赞。        

 

 

激励综合提升　打造有用之才
 
　　

　　在高*际班毕业生留学申请*的过程中，邢老师反复对*学生强调一个关键点：欧美大学注重考察申请者的综合素质和能力，绝不只看分数。很多学生在留学申请前，考试复习占据了大量时间，当想要进一步丰富自己的社会活动阅历时，往往受到时间安排的困扰。比如邢老师*的南京小桂同学，高二暑假将至，标准化考试分数远未达标，而她的课外经历也仅限于一般的集体活动。*后的冲刺阶段，邢老师给她定下基调：活动不求数量，但求深度。*耐心交流沟通，邢老师先帮她理清楚自身奋斗的原动力在哪里，这样，当桂同学遇到挫折时间，就会以积极向上的态度去面对。
 
　　

　　在竞赛、实习、科研等课外活动选择中，邢老师帮桂同学定位在医院实验室实习。从高二暑假到高三，桂同学一有时间就往实验室跑，积极观摩学习，动手操作，*接触真实的科研与社会环境，她不再是一个只关注学习的学生，后期还主动发起了一些研究。因此*后沉淀在申请材料中的，是她对生命学科的热情和投入，以及对科研团队做出的贡献。这些为她的留学申请增色不少，也帮助她早早斩获了梦想大学的录取。*这样的事例，让邢老师真切体会到，为学生做规划，绝不只是迎合留学申请的需要，更重要的是指导学生们成长为一个具备学术能力，又对社会有用的人才，这正是让邢老师觉得升学工作特别有意义的地方。
 
 

今天的基础　为明天而准备
 
　　

　　邢老师在工作中常常跟学生强调的另一个非常重要的理念是：收获大学的录取，绝不是人生奋斗的终点，而只是一段人生新里程的开端。在面对困难和挫折时，邢老师会想方设法引导学生勇于面对挑战，努力挖掘自己的潜力，从而达到自我提升的目的，因为这样的过程，不仅仅是让学生申请到满意的大学，更是为未来大学生活培养思路，打好基础，做好*充足的准备。
 
　　

　　在指导济南崔同学申请加拿大高校时，邢老师发现他曾被自己心仪的一所院校录取，该校的专业水平在加拿大也算名列前茅。但邢老师认为崔同学的潜力不止于此，于是鼓励他继续申请加拿大*的大学——麦吉尔大学。该校招生非常严格，但是崔同学的标化分数低于平均线，所以他一度对录取不抱太大希望。面对困难，邢老师鼓励他在高三阶段保持对学术的严格要求，报考学科竞赛，并精心制作补充材料，向大学多方面展示自己的优良品质与热情。几番曲折，学生*终被麦吉尔大学录取，并获得了大一学年1.9万加币奖学金。学生回顾这一年经历，非常感谢邢老师的悉心*，而申请过程中对心理和能力的锻炼，亦使他对未来的大学生涯充满信心。
 
 

平台促提高　未来添力量
        
　　

　　*这一年多的工作经历，邢老师切身体会到升学中心为一届又一届美国班毕业生的辛勤付出，已经逐步在海外高校建立了良好的信誉。安生优质的国外院校资源，在令学生受益的同时，也让升学*老师们有机会不断充实自己的专业知识。总部及各地分校的升学*老师组成了一支非常优秀精干的队伍，每年有不少工作大家都是团队协同完成，这样的平台不仅提高了邢老师自身的能力，也给了她和同事们相互学习和交流的机会。
 
　　

　　邢老师认为安生的学生，聪明而又有想法，他们对未来充满了热情，也非常尊重所有老师们的付出，懂得感恩升学老师在人生重要成长阶段的陪伴，这一切都让邢老师觉得既幸运又欣慰，她坚信在国际课程班这种中外教育资源优化整合的环境下，指导学生们充分提高他们的综合能力，将会极大帮助他们在大学里获得更大的成功。在这个过程中不断得到锻炼的邢老师，很感激在安生工作的经历，也对在未来的升学工作充满了期望和信心！