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孙老师
    1989-1999年就读于华东师范大学教育学系，获学前教育硕士学位。现任教于南京师范大学教育科学学院。主要研究方向是学前教育基本理论、学前教育评价，曾参与包括“上海市*园教师专业发展自我评价体系研究”、“基于《3-6岁*学习与发展指南》进行*成长档案评价的实践体系研究”、“*园教育质量监控体系研究”在内的多项省部级课题研究，发表过多篇有关*园质量评价的论文、译文，目前致力于与*园教师一起探索评价*学习的方法。
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