谢老师
门类：*数学
授课周期:课程时刻灵敏,可依据学生实际状况断定上课时刻.周期可结合学生本身学习状况,需求解决问题呢的轻重缓急,老师的主张等别的要素,进行合理地组织和调整,力求在*有限的时刻内完成成果的进步和学习数学的爱好培育。
适合对象:根底常识把握疏通,培育学习数学的爱好,把握良好的学习数学的学习方法，为*打好根底。
教育特征:
一对一教育个性化计划:
依据学生的需求,学习现状和方针,组合常识模块,挑选适合的题目,制定个性化教育计划及讲义,选用三段式教育法,122教育法,安置有针对性的个性化工作,履行一个学生,一套教育计划,对症下药,击破瓶颈.
时刻地址自在灵敏:
随报随上,上课时刻自在灵敏,多家校区,家长课依据状况选择*的上课时刻和地址,随时随地给您*的教导效劳.
进步学生的学习爱好:
弥补了学校课堂教育的缺乏,敏捷提高成果及学习爱好,激起学生的学习动力,将学习进程细化到学生学习生长的每一个细节.
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