汤老师
门类：小初数学
毛遂自荐：毕业于南师大数学系，10年教龄，毕业班经验丰富，了解**数学体系，对于优秀孩童的智力开发有独到见解。
教育风格：讲堂轻松天然。教育思路脉络分明，条理明晰；语言表达谨慎生动；解题*灵敏，赋有启发性，考究多解、巧解。适度地引导*们发现问题并主动寻找解决问题的方法，并对数学中的常识进行深入考虑。轻松学习常识的一起，学生考虑问题时逐渐可以统观大局和统筹细节。
教育理念：
能在平常的讲堂教育中运用“122教育法”和“OMA”教育法，不管什么样的学生，都长于发现其的闪光点，及时地表彰鼓舞。每节课都给学生设定一个小的方针，从而使学生渐渐构成很强的方针感，并为之不断地尽力。
拿手范畴：
十分了解小初各年级考点、要点，可以对学生进行分类教育，*每个学生成果都能取得的迅速前进。拿手将大题分解成小块，教给学生各个击破，怎么将这些小块串联起来，常识解说极其透彻明晰。
成功事例：
张同学,男,南京外国语校园仙林校区,我从初一开始带起,学生经过两年的体系学习,从*初的20几分提升到70几分。在平常的教育过程中，发现*缺少学习爱好，没有自傲。由于*根底欠好，所以我从*根底的当地帮其解说，常识点各个击破。平常课上不力求讲多少东西，只希望讲的东西都可以承受和了解。别的，在课上只需发现*有一点前进马上表彰，渐渐地*有了决心，成果天然就上去了。
寄语：
一对一是一种很有挑战性的作业。每个学生都有自己的特性和特色，学生来了今后，咱们怎么带住学生?这就需要咱们每个教师都要有过硬的专业本质。首要教师要自傲，而且教师要把这种自傲可以传递给学生和家长，使学生和家长觉得跟你学就能学好。当然，在这个过程中咱们要根据每个学生的特色拟定符合其学习的方案，前进学生的学习爱好。我信任，只需咱们在教育各个方面精雕细镂，就一定能取得丰盛的教育成果，信任海豚的每一位教师都能做到。
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