戴老师
门类：*英语
教学理念：给学生建立方针，激起学生学习的动力；赏识教学：要充沛的给学生肯定、鼓舞，激起他们前进的动力。学生不但要学习到常识，*主要的是重视关于学生学习才能的培育。
教学个性：亲和力强，教学思路脉络分明，条理清晰；语言表达谨慎、形象、诙谐；解题富有启发性，考究一题多解，在讲课进程中会奇妙的发问，长于关于学生解题思路的引导，*的个性是对学生进行常识的的总结，重视关于学生总结才能的提升，重视关于学生终究学习才能的构成。
毛遂自荐：
有丰厚的教学经验，专业基本功厚实，对*各年级教材了解透彻，且对各年级各单元重难点、易错点把控到位，酷爱教学，酷爱学生，耐性、仔细、有责任心。
拿手范畴：
关于成果差的学生：找出薄缺点，重视基础常识，从易到难，按部就班，关于较难的常识点，做到将复杂疑问简单化，易于学生吸收，让学生先从英语学习中找到担任感，然后培育培育学习的积极性
关于成果好的学生：重视提优拓展的培育，培育学生剖析疑问、解决疑问的才能和长于概括总结的才能
成功案例:
余同学，女，高三学生，学生成果进来时是78分，学生基础常识厚实，对一些难题没有思路、及解题时缺少一种安静的心态去考虑，我对学生解难题进行”切割”*及*和学生谈心及授课方位的挑选，学生的这两方面的疑问都解决了，四个多月的时刻学生的成果在*时考了118分。
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