教师简介

 

　　自我简介

 

　　出身教师世家，拥有多学科教学*及国际认证教师资格的扎实教学功底，执教以来七年的一线教学经历也积累了更丰富的教学经验，多次被评为青年优秀教师。教学思路清晰，重点难点突出，易于掌握。为人亲切活泼，是学生的好老师，真朋友。每当看到学生，就像自己和朋友们年轻的缩影，因此从内心真诚的关心疼惜我所有的学生。不以老师，不以经验自居教训，而是以朋友般的倾听，以分享和讨论帮助学生在学习上，生活中成长。

 

　　教学风格

 

　　为人亲切温和，教学气氛轻松活泼，与学生亦师亦友。

 

　　课堂上善于针对不同类型的学生因材施教，有的放矢。

 

　　用启发式的提问鼓励学生思考，培养数学兴趣;用递进式的练习，层层深入掌握课程重难点，并树立数学学习信心。

 

　　教育理念

 

　　学习兴趣，引导学生完成“发现问题，思考问题，解决问题”三步骤，从而感受自主学习乐趣和成就感。感受数学学科中的逻辑和严谨，进而不断培养条理清晰和严谨的个性。

 

　　擅长领域

 

　　多年的一线教学经验，深谙中考各命题章节的重点难点;深谙中考命题不难却易丢分的各细节陷阱。对于学生普遍感觉棘手的二次函数综合题及相似三角形辅助线添加等总结了多种解题套路，各个类型各个击破。

 

　　成功案例

 

　　程同学，现初三。初二开始*，初期感到自己数学从来都学不明白，学习成为痛苦的负担，到开始有兴趣学习，主动完成作业发现问题，并愿意和老师讨论题目细节和多种方法，再到学习成绩提高，家长认可。*让人感到欣慰的是学生开始享受学习的过程：不管是遇到暂时的挫折愿意拿出勇气积极调整，还是解决问题，成绩提高所带来的我可以的信心。

 

　　感言寄语

 

　　艾佛烈德·德索萨神父的《快乐是旅程》里有这样的话：“跳舞吧，像没有人欣赏一样;，唱歌吧，像没有任何人聆听一样……”，一直很喜欢这句话，因为它让我们真正用内心去感受你所专注的事的乐趣。用下面这句话，来和学生共勉，望你我同找到学习的真谛：“学习吧，像不需要考试一样;做题吧，像不需要上交一样!”